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Focus in High School Mathematics: Fostering Reasoning and Sense Making for All Students
Sprache: Englisch
Verlag: National Council of Teachers of Mathematics, 2011
ISBN 10: 0873536800 ISBN 13: 9780873536806
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Mathematics Education of Prospective Secondary Teachers Around the World (ICME-13 Topical Surveys)
Buch 25 von 26: ICME-13 Topical SurveysAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 14,85
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The Mathematics Education of Prospective Secondary Teachers Around the World
Buch 25 von 26: ICME-13 Topical SurveysAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,24
EUR 17,35 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 68 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers. Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices.
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsAnbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
VI, 328 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. ICME-13 Monographs. Sprache: Englisch.
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The Mathematics Education of Prospective Secondary Teachers Around the World
Buch 25 von 26: ICME-13 Topical SurveysSprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin, Springer International Publishing, Universität Hamburg, Springer, 2016
ISBN 10: 3319389645 ISBN 13: 9783319389646
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume shares and discusses significant new trends and developments in research and practices related to various aspects of preparing prospective secondary mathematics teachers from 2005-2015. It provides both an overview of the current state-of-the-art and outstanding recent research reports from an international perspective.The authors completed a thorough review of the literature by examining major journals in the field of mathematics education, and other journals related to teacher education and technology. The systematic review includes four major themes: field experiences; technologies, tools and resources; teachers' knowledge; and teachers' professional identities. Each of them is presented regarding theoretical perspectives, methodologies, and major findings. Then the authors discuss what is known in the field and what we still need to know related to the major topics.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Mathematics Education of Prospective Secondary Teachers Around the World | Marilyn E. Strutchens (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319389646 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Nature Customer Service Center GmbH, Europaplatz 3, 69115 Heidelberg, productsafety[at]springernature[dot]com | Anbieter: preigu.
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Your Mathematics Standards Companion, High School: What They Mean and How to Teach Them
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 69,40
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. csm spi edition. 467 pages. 11.00x9.50x1.50 inches. In Stock.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers: Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices (ICME-13 Monographs)
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 115,42
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers: Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices (ICME-13 Monographs)
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 536 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers: Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices (ICME-13 Monographs)
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 153,99
EUR 14,46 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 336 pages. 9.25x6.10x0.76 inches. In Stock.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers: Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 155,99
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers | Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices | Marilyn E. Strutchens (u. a.) | Taschenbuch | ICME-13 Monographs | vi | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030081669 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers : Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030081664 ISBN 13: 9783030081669
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book highlights innovative approaches to preparing secondary mathematics teachers. Based on empirical findings gathered in several countries on five continents, it provides a wealth of best practices for preparing secondary mathematics teachers, and discusses issues related to their professional and personal growth, such as identity, content knowledge, and pedagogical content knowledge which also includes knowledge of integrating technology into teaching and learning mathematics.Divided into four parts, the book focuses on field experiences, technologies, tools and resources, teacher knowledge, and teacher professional identities. Some of the main threads running through the book are: the importance of university and school partners working together to ensure preservice secondary mathematics teacher' success in developing pedagogical strategies that lead toward students' mathematical engagement and achievement; the critical need for preservice secondary mathematics teachers to develop strong content knowledge and pedagogical content knowledge; and the importance of providing opportunities, during pre-service education, for developing prospective teachers professional identities.
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Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers : Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices
Buch 24 von 39: ICME-13 MonographsSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319910582 ISBN 13: 9783319910581
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book highlights innovative approaches to preparing secondary mathematics teachers. Based on empirical findings gathered in several countries on five continents, it provides a wealth of best practices for preparing secondary mathematics teachers, and discusses issues related to their professional and personal growth, such as identity, content knowledge, and pedagogical content knowledge which also includes knowledge of integrating technology into teaching and learning mathematics.Divided into four parts, the book focuses on field experiences, technologies, tools and resources, teacher knowledge, and teacher professional identities. Some of the main threads running through the book are: the importance of university and school partners working together to ensure preservice secondary mathematics teacher' success in developing pedagogical strategies that lead toward students' mathematical engagement and achievement; the critical need for preservice secondary mathematics teachers to develop strong content knowledge and pedagogical content knowledge; and the importance of providing opportunities, during pre-service education, for developing prospective teachers professional identities.
