Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers : Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices

Sprache: Englisch

Verlag: Springer International Publishing, 2018

3319910582 / 9783319910581

Serie: Buch 24 von 39 - ICME-13 Monographs

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book highlights innovative approaches to preparing secondary mathematics teachers. Based on empirical findings gathered in several countries on five continents, it provides a wealth of best practices for preparing secondary mathematics teachers, and discusses issues related to their professional and personal growth, such as identity, content knowledge, and pedagogical content knowledge which also includes knowledge of integrating technology into teaching and learning mathematics.Divided into four parts, the book focuses on field experiences, technologies, tools and resources, teacher knowledge, and teacher professional identities. Some of the main threads running through the book are: the importance of university and school partners working together to ensure preservice secondary mathematics teacher' success in developing pedagogical strategies that lead toward students' mathematical engagement and achievement; the critical need for preservice secondary mathematics teachers to develop strong content knowledge and pedagogical content knowledge; and the importance of providing opportunities, during pre-service education, for developing prospective teachers professional identities.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319910581

Titel
Educating Prospective Secondary Mathematics Teachers : Knowledge, Identity, and Pedagogical Practices
Autor
Marilyn E. Strutchens
Verlag
Springer International Publishing
Veröffentlichungsjahr
2018
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319910582
ISBN-13
9783319910581
Artikelgewicht
670 Gramm
Abmessungen
241x160x24 mm
Serie
Buch 24 von 39: ICME-13 Monographs

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