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Software Architecture in Practice
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Software Architecture in Practice
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Softcover. Zustand: Comme neuf. Edition 2024. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, As new. Edition 2024. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Second International Handbook of Mathematics Education (Volume 2)
Buch 9 von 34: Springer International Handbooks of EducationAnbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 18,44
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In den WarenkorbZustand: Poor. Volume 2. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In poor condition, suitable as a reading copy. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1300grams, ISBN:1402010087.
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Second International Handbook of Mathematics Education (Volume 2)
Buch 9 von 34: Springer International Handbooks of EducationAnbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 19,84
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In den WarenkorbZustand: Good. Volume 2. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1250grams, ISBN:1402010087.
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Second International Handbook of Mathematics Education: Part One (Volume 10)
Buch 9 von 34: Springer International Handbooks of EducationAnbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Volume 10. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1050grams, ISBN:1402010087.
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Understanding and Servicing CD Players
Sprache: Englisch
Verlag: Elsevier Science & Technology, 1994
ISBN 10: 0750609346 ISBN 13: 9780750609340
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Understanding Machine Understanding: Does AI Really Know What It Is Talking About?
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Understanding and Servicing CD Players
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Understanding and Servicing Cd Players
Anbieter: The Bookstore, Belfast, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Understanding and Servicing CD Players
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 64,00
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Understanding and Servicing CD Players (Newnes)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 256 pages. 10.25x8.00x0.75 inches. In Stock.
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Thomas Jefferson and his Decimals 1775-1810: Neglected Years in the History of U.S. School Mathematics
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,74
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Thomas Jefferson and his Decimals 1775-1810: Neglected Years in the History of U.S. School Mathematics
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Thomas Jefferson and His Decimals 1775-1810: Neglected Years in the History of U.s. School Mathematics
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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EUR 79,77
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 224 pages. 9.30x6.20x0.53 inches. In Stock.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Synthesizing four centuries of historical data, this study analyzes the long-term consequences of America's unique refusal to adopt the metric system, with generations of schoolchildren toiling over the complexities of 'Imperial' weights and measures.
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Rewriting the History of School Mathematics in North America 1607-1861: The Central Role of Cyphering Books
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 115,85
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Rewriting the History of School Mathematics in North America 1607-1861: The Central Role of Cyphering Books
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Samuel Pepys, Isaac Newton, James Hodgson, and the Beginnings of Secondary School Mathematics: A History of the Royal Mathematical School Within ... 1673-1868 (History of Mathematics Education)
Buch 1 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Using Design Research and History to Tackle a Fundamental Problem with School Algebra (History of Mathematics Education)
Buch 4 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Samuel Pepys, Isaac Newton, James Hodgson, and the Beginnings of Secondary School Mathematics: A History of the Royal Mathematical School Within ... 1673-1868 (History of Mathematics Education)
Buch 1 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Using Design Research and History to Tackle a Fundamental Problem with School Algebra
Buch 4 von 10: History of Mathematics EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319865684 ISBN 13: 9783319865683
EUR 92,27
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Using Design Research and History to Tackle a Fundamental Problem with School Algebra
Buch 4 von 10: History of Mathematics EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2017
ISBN 10: 3319592033 ISBN 13: 9783319592039
EUR 92,27
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Synthesizing four centuries of historical data, this study analyzes the long-term consequences of America's unique refusal to adopt the metric system, with generations of schoolchildren toiling over the complexities of 'Imperial' weights and measures.
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Toward Mathematics for All: Reinterpreting History of Mathematics in North America 1607-1865 (History of Mathematics Education)
Buch 8 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 152,58
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Toward Mathematics for All: Reinterpreting History of Mathematics in North America 1607-1865 (History of Mathematics Education)
Buch 8 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Rewriting the History of School Mathematics in North America 1607-1861: The Central Role of Cyphering Books
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 154,99
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 2012 edition. 240 pages. 9.25x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Using Design Research and History to Tackle a Fundamental Problem With School Algebra: Improving the Quality of Algebra Education at the Middle-school Level
Buch 4 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 159,87
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 327 pages. 10.50x7.25x0.75 inches. In Stock.
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Samuel Pepys, Isaac Newton, James Hodgson, and the Beginnings of Secondary School Mathematics : A History of the Royal Mathematical School Within Christ¿s Hospital, London 1673¿1868
Buch 1 von 10: History of Mathematics EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319835556 ISBN 13: 9783319835556
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book tells one of the greatest stories in the history of school mathematics. Two of the names in the title-Samuel Pepys and Isaac Newton-need no introduction, and this book draws attention to their special contributions to the history of school mathematics. According to Ellerton and Clements, during the last quarter of the seventeenth century Pepys and Newton were key players in defining what school mathematics beyond arithmetic and elementary geometry might look like. The scene at which most of the action occurred was Christ's Hospital, which was a school, ostensibly for the poor, in central London. The Royal Mathematical School (RMS) was established at Christ's Hospital in 1673.It was the less well-known James Hodgson, a fine mathematician and RMS master between 1709 and 1755, who demonstrated that topics such as logarithms, plane and spherical trigonometry, and the application of these to navigation, might systematically and successfully be taughtto 12- to 16-year-old school children. From a wider history-of-school-education perspective, this book tells how the world's first secondary-school mathematics program was created and how, slowly but surely, what was being achieved at RMS began to influence school mathematics in other parts of Great Britain, Europe, and America.The book has been written from the perspective of the history of school mathematics. Ellerton and Clements's analyses of pertinent literature and of archival data, and their interpretations of those analyses, have led them to conclude that RMS was the first major school in the world to teach mathematics-beyond-arithmetic, on a systematic basis, to students aged between 12 and 16.Throughout the book, Ellerton and Clements examine issues through the lens of a lag-time theoretical perspective. From a historiographical perspective, this book emphasizes how the history of RMS can be portrayed in very different ways, depending on the vantage point from which the history is written. The authors write from the vantage point of international developments in school mathematics education and, therefore, their history of RMS differs from all other histories of RMS, most of which were written from the perspective of the history of Christ's Hospital.
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Samuel Pepys, Isaac Newton, James Hodgson, and the Beginnings of Secondary School Mathematics : A History of the Royal Mathematical School Within Christ's Hospital, London 1673-1868
Buch 1 von 10: History of Mathematics EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book tells one of the greatest stories in the history of school mathematics. Two of the names in the title-Samuel Pepys and Isaac Newton-need no introduction, and this book draws attention to their special contributions to the history of school mathematics. According to Ellerton and Clements, during the last quarter of the seventeenth century Pepys and Newton were key players in defining what school mathematics beyond arithmetic and elementary geometry might look like. The scene at which most of the action occurred was Christ's Hospital, which was a school, ostensibly for the poor, in central London. The Royal Mathematical School (RMS) was established at Christ's Hospital in 1673.It was the less well-known James Hodgson, a fine mathematician and RMS master between 1709 and 1755, who demonstrated that topics such as logarithms, plane and spherical trigonometry, and the application of these to navigation, might systematically and successfully be taughtto 12- to 16-year-old school children. From a wider history-of-school-education perspective, this book tells how the world's first secondary-school mathematics program was created and how, slowly but surely, what was being achieved at RMS began to influence school mathematics in other parts of Great Britain, Europe, and America.The book has been written from the perspective of the history of school mathematics. Ellerton and Clements's analyses of pertinent literature and of archival data, and their interpretations of those analyses, have led them to conclude that RMS was the first major school in the world to teach mathematics-beyond-arithmetic, on a systematic basis, to students aged between 12 and 16.Throughout the book, Ellerton and Clements examine issues through the lens of a lag-time theoretical perspective. From a historiographical perspective, this book emphasizes how the history of RMS can be portrayed in very different ways, depending on the vantage point from which the history is written. The authors write from the vantage point of international developments in school mathematics education and, therefore, their history of RMS differs from all other histories of RMS, most of which were written from the perspective of the history of Christ's Hospital.
