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Where's the Wonder in Elementary Math? : Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Where's the Wonder in Elementary Math? : Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Zustand: Good. 1st Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Where's the Wonder in Elementary Math? : Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Zustand: Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Where's the Wonder in Elementary Math?: Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 181 pages. 10.00x7.00x0.25 inches. In Stock.
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Where's the Wonder in Elementary Math?: Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom (Transforming Teaching)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Argues that high-stakes testing environment, 'teaching to the test' need not be teachers' only focus as they introduce young children to mathematics. This book demonstrates how building a community of learners and using problem solving to engage students can help teachers encourage students' disposition to creative thinking and reasoning. Num Pages: 196 pages, 20 black & white illustrations. BIC Classification: JNLB; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 254 x 178 x 11. Weight in Grams: 362. . 2007. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education : A Guide for the Perplexed
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book provides readers with a guide for implementing self-assessment and self-evaluation that is based on a model implemented successfully in a diverse range of teacher education courses. Educators from disciplines as diverse as theater arts, early childhood, psychology, mathematics, and science education have adopted a model of self-assessment and self-evaluation that supports the individual ongoing assessment of learning throughout a course as well as the final synthesis of individual learning in the course. Self-assessment and self-evaluation are presented here as a means to help students and teachers reinvent the learning process as co-constructed, powered by evidence and agency in order to lift thinking beyond the mere attainment of an end-point grade; to help students own their learning in new ways they may not have experienced before; to think about teaching and learning that will carry them beyond their formal schooling years; and to value new questions as evidence of learning.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education | A Guide for the Perplexed | Catherine Milne (u. a.) | Taschenbuch | Counterpoints | Englisch | 2014 | Peter Lang | EAN 9781433108358 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433108348 ISBN 13: 9781433108341
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education: A Guide for the Perplexed (Counterpoints)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433108348 ISBN 13: 9781433108341
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433108348 ISBN 13: 9781433108341
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education: A Guide for the Perplexed
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433108348 ISBN 13: 9781433108341
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Provides readers with a guide for implementing self-assessment and self-evaluation that is based on a model implemented successfully in a diverse range of teacher education courses. Editor(s): McVarish, Judith; Milne, Catherine T. Series: Counterpoints. Num Pages: 154 pages, Illustrations. BIC Classification: JNF; JNMF; JNMT; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 356. . 2014. 2nd Edition. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbZustand: New. This edited book provides readers with a guide for implementing self-assessment and self-evaluation that is based on a model implemented successfully in a diverse range of teacher education courses.This edited book provides readers with a guide for .
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Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education : A Guide for the Perplexed
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book provides readers with a guide for implementing self-assessment and self-evaluation that is based on a model implemented successfully in a diverse range of teacher education courses. Educators from disciplines as diverse as theater arts, early childhood, psychology, mathematics, and science education have adopted a model of self-assessment and self-evaluation that supports the individual ongoing assessment of learning throughout a course as well as the final synthesis of individual learning in the course. Self-assessment and self-evaluation are presented here as a means to help students and teachers reinvent the learning process as co-constructed, powered by evidence and agency in order to lift thinking beyond the mere attainment of an end-point grade; to help students own their learning in new ways they may not have experienced before; to think about teaching and learning that will carry them beyond their formal schooling years; and to value new questions as evidence of learning.
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Where's the Wonder in Elementary Math?: Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom (Transforming Teaching)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Where's the Wonder in Elementary Math?: Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 181 pages. 10.25x7.25x0.50 inches. In Stock.
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Where's the Wonder in Elementary Math?: Encouraging Mathematical Reasoning in the Classroom (Transforming Teaching)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Argues that high-stakes testing environment, 'teaching to the test' need not be teachers' only focus as they introduce young children to mathematics. This book demonstrates how building a community of learners and using problem solving to engage students can help teachers encourage students' disposition to creative thinking and reasoning. Num Pages: 200 pages, 20 black & white illustrations. BIC Classification: JNLB; JNU; YQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 254 x 178 x 17. Weight in Grams: 589. . 2007. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
