Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education : A Guide for the Perplexed

Sprache: Englisch

Verlag: Peter Lang, 2014

1433108348 / 9781433108341

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book provides readers with a guide for implementing self-assessment and self-evaluation that is based on a model implemented successfully in a diverse range of teacher education courses. Educators from disciplines as diverse as theater arts, early childhood, psychology, mathematics, and science education have adopted a model of self-assessment and self-evaluation that supports the individual ongoing assessment of learning throughout a course as well as the final synthesis of individual learning in the course. Self-assessment and self-evaluation are presented here as a means to help students and teachers reinvent the learning process as co-constructed, powered by evidence and agency in order to lift thinking beyond the mere attainment of an end-point grade; to help students own their learning in new ways they may not have experienced before; to think about teaching and learning that will carry them beyond their formal schooling years; and to value new questions as evidence of learning.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781433108341

Titel
Teacher Educators Rethink Self-Assessment in Higher Education : A Guide for the Perplexed
Autor
Judith McVarish
Verlag
Peter Lang
Erscheinungsjahr
2014
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1433108348
ISBN-13
9781433108341
Auflage
2. Auflage
Artikelgewicht
360 Gramm
Abmessungen
225x150x13 mm

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