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Systematic Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Prentice Hall (edition Second Printing), 1970
ISBN 10: 013880690X ISBN 13: 9780138806903
Paperback. Zustand: Fair. Second Printing. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Systematic Instruction.
Sprache: Deutsch
Verlag: Prentice - Hall Verlag;, 1970
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 164 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 270.
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Comment programmer une séquence pédagogique
Sprache: Französisch
ISBN 10: 2040121250 ISBN 13: 9782040121259
Zustand: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Comment programmer une séquence pédagogique', es una guía educativa escrita por W.J. Popham y E.L. Baker. Publicado por Bordas, el libro ofrece una introducción a la programación de secuencias pedagógicas. Con 124 páginas, esta edición en tapa blanda está escrita en francés y es ideal para aquellos interesados en el campo de la educación. EAN: 9782040121259 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Comment programmer une séquence pédagogique Autor: William James Popham| Eva L. Baker Idioma: fr Páginas: 124 Formato: tapa blanda.
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 53,63
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 56,22
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Planeamiento de la enseñanza
Verlag: Paidós., 1970
Anbieter: Alcaná Libros, Madrid, M, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
tapa blanda. Zustand: Bien. Paidós. Buenos Aires. 1970. 18 cm. 130 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Cubierta deslucida. (=3206021=) LR153.
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,69
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 63,44
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games: Applications in School and Workplace Contexts
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,82
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.59 inches. In Stock.
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Technology Assessment in Education and Training
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1994
ISBN 10: 0805812474 ISBN 13: 9780805812473
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 83,25
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 272 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 83,31
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 274 pages. 9.00x6.00x0.87 inches. In Stock.
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyEUR 45,93
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyEUR 48,11
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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TEST Y COGNICIÓN. INVESTIGACIÓN COGNITIVA Y MEJORA DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS
Sprache: Spanisch
Verlag: EDICIONES PAIDÓS IBÉRICA, S.A., 1998
ISBN 10: 8449304822 ISBN 13: 9788449304828
Anbieter: LIBRERIACB, Pamplona, NA, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Rústica (Tapa blanda). Zustand: Bien. Zustand des Schutzumschlags: Sin cubierta. Materia: Psicología de la educación. Características físicas: Libro en buen estado. Ubicación: R18B4-129. LIBRO.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fine.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games | Applications in School and Workplace Contexts | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032005416 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment | Applications in School and Workplace Contexts | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032057675 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 160,21
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 445 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Measuring Cognitive Readiness | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9781489990808 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
Sprache: Englisch
Verlag: Springer US, Springer New York, 2013
ISBN 10: 1461475783 ISBN 13: 9781461475781
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teaching and Measuring Cognitive Readiness presents theoretical and empirical findings regarding cognitive readiness and assessments of their impact on adult learning. The term readiness is used in assessing student preparation for K-12 schools, while in the military and in industry, 'readiness' denotes preparation to be effective in performing a mission or a job. Cognitive Readiness is viewed through a Knowledge, Skills, and Attributes (KSA) lens.Teaching and Measuring Cognitive Readiness deals with (a) the primacy of cognitive readiness as attributes or individual difference variables; (b) the need for cognitive readiness instructional and assessment strategies; (c) the need to integrate assessment into cognitive readiness training; (d) the need for theory-driven evaluation studies to increase knowledge and efficacy in teaching cognitive readiness; and (e) the need for a solid psychometric approach to the use of cognitive readiness assessments.
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teaching and Measuring Cognitive Readiness presents theoretical and empirical findings regarding cognitive readiness and assessments of their impact on adult learning. The term readiness is used in assessing student preparation for K-12 schools, while in the military and in industry, 'readiness' denotes preparation to be effective in performing a mission or a job. Cognitive Readiness is viewed through a Knowledge, Skills, and Attributes (KSA) lens.Teaching and Measuring Cognitive Readiness deals with (a) the primacy of cognitive readiness as attributes or individual difference variables; (b) the need for cognitive readiness instructional and assessment strategies; (c) the need to integrate assessment into cognitive readiness training; (d) the need for theory-driven evaluation studies to increase knowledge and efficacy in teaching cognitive readiness; and (e) the need for a solid psychometric approach to the use of cognitive readiness assessments.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment: Applications in School and Workplace Contexts (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology) 1st Edition
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 202,81
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games (Routledge Research in Digital Education and Educational Technology)
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 202,81
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Using Games and Simulations for Teaching and Assessment
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 209,30
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 384.
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Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment
Buch 2 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyEUR 162,64
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulat
Buch 1 von 2: Routledge Research in Digital Education and Educational TechnologyEUR 162,64
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