Baker eva l (42 Ergebnisse)
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Sprache: Deutsch
Verlag: Prentice - Hall Verlag;, 1970
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In den WarenkorbBroschiert. Zustand: Gut. 164 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 27…0.
Sprache: Französisch
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Zustand: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Comment programmer une séquence pédagogique', es una guía educativa escrita por W.J. Popham y E.L. Baker. Publicado por Bordas, el libro ofrece una introducción a la programación de secuencias pedagógicas. Con 124 páginas, esta edición en tapa blanda está escrita en francés y es ideal… para aquellos interesados en el campo de la educación. EAN: 9782040121259 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Comment programmer une séquence pédagogique Autor: William James Popham| Eva L. Baker Idioma: fr Páginas: 124 Formato: tapa blanda.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 2 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Paidós., 1970
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In den Warenkorbtapa blanda. Zustand: Bien. Paidós. Buenos Aires. 1970. 18 cm. 130 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Cubierta deslucida. (=3206021=) LR153.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Routledge, 2023
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games: Applications in School and Workplace Contexts
O'Neil, Harold F./ Baker, Eva L. (Editor)/ Perez, Ray S. (Editor)/ Watson, Stephen E. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Paperback. Zustand: Brand New. 244 pages. 9.00x6.00x0.59 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Technology Assessment in Education and Training
Baker, Eva L. (Editor)/ O'Neil, Harold F./ O'Neil, Harold F. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 272 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
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Verlag: Taylor & Francis, 2023
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 2 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Rústica (Tapa blanda). Zustand: Bien. Sin cubierta. Materia: Psicología de la educación. Características físicas: Libro en buen estado. Ubicación: R18B4-129. LIBRO.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 2 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Using Cognitive and Affective Metrics in Educational Simulations and Games | Applications in School and Workplace Contexts | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032005416 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee… 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 2 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Theoretical Issues of Using Simulations and Games in Educational Assessment | Applications in School and Workplace Contexts | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032057675 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaalle…e 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Teaching and Measuring Cognitive Readiness
O'Neil, Harold F. (Editor)/ Perez, Ray S. (Editor)/ Baker, Eva L. (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 445 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Measuring Cognitive Readiness | Harold F. O'Neil (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9781489990808 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teaching and Measuring Cognitive Readiness presents theoretical and empirical findings regarding cognitive readiness and assessments of their impact on adult learning. The term readiness is used in assessing student preparation for K-12 schools, while in th…e military and in industry, 'readiness' denotes preparation to be effective in performing a mission or a job. Cognitive Readiness is viewed through a Knowledge, Skills, and Attributes (KSA) lens.Teaching and Measuring Cognitive Readiness deals with (a) the primacy of cognitive readiness as attributes or individual difference variables; (b) the need for cognitive readiness instructional and assessment strategies; (c) the need to integrate assessment into cognitive readiness training; (d) the need for theory-driven evaluation studies to increase knowledge and efficacy in teaching cognitive readiness; and (e) the need for a solid psychometric approach to the use of cognitive readiness assessments.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Teaching and Measuring Cognitive Readiness presents theoretical and empirical findings regarding cognitive readiness and assessments of their impact on adult learning. The term readiness is used in assessing student preparation for K-12 schools, whil…e in the military and in industry, 'readiness' denotes preparation to be effective in performing a mission or a job. Cognitive Readiness is viewed through a Knowledge, Skills, and Attributes (KSA) lens.Teaching and Measuring Cognitive Readiness deals with (a) the primacy of cognitive readiness as attributes or individual difference variables; (b) the need for cognitive readiness instructional and assessment strategies; (c) the need to integrate assessment into cognitive readiness training; (d) the need for theory-driven evaluation studies to increase knowledge and efficacy in teaching cognitive readiness; and (e) the need for a solid psychometric approach to the use of cognitive readiness assessments.
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Verlag: Taylor & Francis, 2021
Serie: Buch 2 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Taylor & Francis, 2021
Serie: Buch 1 von 2 - Routledge Research in Digital Education and Educational Technology
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Verlag: Routledge, 2021
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