Softcover. 268 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D00323 3830913842 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Oxford & New York : Leuven University Press & Pergamon Press, 1987
ISBN 10: 008034769X ISBN 13: 9780080347691
Sprache: Englisch
Erstausgabe
24,5 x 16 cm. Zustand: Gut. 1. Edition. XVIII, 472 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Innen Hinterdeckel mit Papierverlust, sonst sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Einband kaum mit Gebrauchsspuren. In Englisch B11-01-08B|S Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1005.
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1050grams, ISBN:9780080402529.
8° (18,5-22,5 cm), Hardcover. Zustand: Sehr gut. Dieser Artikel ist momentan um 50% rabattiert. Inhalt: When teaching kills learning: REsearch on mathemathanics, selecting and cueing key phrases in instructional texts u.v.m. Nur Band 2. Bände 1+3 werden separat angeboten! Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, Seiten mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! viele Abbildungen Englisch 1000g.
Anbieter: INFINIBU KG, Neuss, Deutschland
8° (18,5-22,5 cm), Hardcover. Zustand: Sehr gut. Dieser Artikel ist momentan um 50% rabattiert. Inhalt: Cognitive and social development, linguistic factors in learning u.v.m. Nur Band 3. Bände 1+2 werden separat angeboten! Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, Seiten mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! Englisch 1000g.
8° (18,5-22,5 cm), Hardcover. Zustand: Sehr gut. Dieser Artikel ist momentan um 50% rabattiert. Inhalt: Social context, semiotic mediation, and forms of discourse in constructing knowledge at school, peer interaction and conceptual change u.v.m. Nur Band 1. Bände 2+3 werden separat angeboten! Zustand: Einband mit geringfügigen Gebrauchsspuren, Seiten mit geringfügigen Gebrauchsspuren, insgesamt SEHR GUTER Zustand! Englisch 1000g.
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 688 Seiten; durchgehende Zählung; Die hier angebotenen Bände stammen aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und tragen die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. KOMPLETTPREIS für 2 Bände; In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1900.
Verlag: Pergamon Press Oxford, 1990
Sprache: Deutsch
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Hardcover/ Pappband. Zustand: Wie neu. ca.1400 S. ha1073891 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1600.