Stommel jesse (30 Ergebnisse)
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Critical Digital Pedagogy: A Collection
Stommel, Jesse; Friend, Chris; Morris, Sean Michael; Rorabaugh, Pete; Rheingold, Howard; Watters, Audrey; Davidson, Cathy; Stewart, Bonnie
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paperback. Zustand: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Hybrid Teaching: Pedagogy, People, Politics
Friend, Chris; Stommel, Jesse; Morris, Sean Michael; Inoue, Asao B.; Licastro, Amanda; Watters, Audrey; Skallerup Bessette, Lee; Zeller, Jessica
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Zustand: New. In.
Critical Digital Pedagogy: A Collection
Stommel, Jesse; Friend, Chris; Morris, Sean Michael; Rorabaugh, Pete; Rheingold, Howard; Watters, Audrey; Davidson, Cathy; Stewart, Bonnie
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Paperback. Zustand: Brand New. 514 pages. 8.27x5.20x1.18 inches. In Stock.
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Stommel, Jesse; Friend, Chris; Morris, Sean Michael; Rorabaugh, Pete; Rheingold, Howard; Watters, Audrey; Davidson, Cathy; Stewart, Bonnie
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Grades and assessment are elephants in almost every room where discussions of education are underway. This book examines the what, why, and whether of grades: When do they fail What harm do they do and how can we mitigate that harm Can we construct more poetic, less supposedly objective, mode…ls for assessment.
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EUR 40,48
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - All too often, defining a discipline becomes more an exercise of exclusion than inclusion. Disrupting the Digital Humanities seeks to rethink how we map disciplinary terrain by directly confronting the gatekeeping impulse of many other so-called field-defining collections. What is most beauti…ful about the work of the Digital Humanities is exactly the fact that it can't be tidily anthologized. In fact, the desire to neatly define the Digital Humanities (to filter the DH-y from the DH) is a way of excluding the radically diverse work that actually constitutes the field. This collection, then, works to push and prod at the edges of the Digital Humanities - to open the Digital Humanities rather than close it down. Ultimately, it's exactly the fringes, the outliers, that make the Digital Humanities both lovely and rigorous.
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EUR 44,55
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The work of teachers is not just to teach. We are also responsible for the basic needs of students - helping students eat and live, and also helping them find the tools they need to reflect on the present moment. This is in keeping with Freire's insistence that critical pedagogy be focused on… helping students read their world; but more and more, we must together reckon with that world. Teaching must be an act of imagination, hope, and possibility. Education must be a practice done with hearts as much as heads, with hands as much as books. Care has to be at the center of this work. For the past ten years, the journal Hybrid Pedagogy has worked to help craft a theory of teaching and learning in and around digital spaces, not by imagining what that work might look like, but by doing, asking after, changing, and doing again. Since 2011, Hybrid Pedagogy has published over 400 articles from more than 200 authors focused in and around the emerging field of critical digital pedagogy. A selection of those articles are gathered here. This is the first peer-reviewed publication centered on the theory and practice of critical digital pedagogy. The collection represents a wide cross-section of both academic and non-academic culture and features articles by women, Black people, indigenous people, Chicanx and Latinx writers, disabled people, queer people, and other underrepresented populations. The goal is to provide evidence for the extraordinary work being done by teachers, librarians, instructional designers, graduate students, technologists, and more - work which advances the study and the praxis of critical digital pedagogy.
