Radford luis (18 Ergebnisse)
Semiotics in Mathematics Education (ICME-13 Topical Surveys)
Presmeg, Norma; Radford, Luis; Roth, Wolff-Michael; Kadunz, Gert
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2016
Serie: ICME-13 Topical Surveys, Buch 3 von 26. Buch 3 von 26 - ICME-13 Topical Surveys
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Verlag: Springer Verlag 2016
Serie: ICME-13 Topical Surveys, Buch 3 von 26. Buch 3 von 26 - ICME-13 Topical Surveys
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Zustand: New. Über den AutorLuis Radford is a full professor at Laurentian University in Canada. His research focuses on the teaching and learning of mathematics from a cultural-historical perspective, and education as a transformative soc.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - El avance implacable del consumo y la reducción de acción humana a la esfera económica han suscitado, en los últimos tiempos, la necesidad de repensar la relación entre personas. En este contexto, la ética se presenta como un lugar privilegiado para imaginar, a partir de nuevos senderos, dich…a relación. Ahora bien, la aparición de una nueva dimensión hu-mana no alienante no puede darse si no es mediante un proceso educativo. De allí que Ética: entre educa-ción y filosofía se vuelque a la ética con una mirada doble: una mirada desde la filosofía y una mirada desde la educación. El libro -cuyos capítulos han sido escritos por filósofos y educadores- aborda la ética desde varias perspectivas, con el propósito de situar el acto ético en una forma de sensibilidad que desborda la carne del cuerpo sensible para entrar en las dimensiones estética, política y pedagógica e imaginar de nuevas maneras las responsabilidades y las relaciones que amarran al Ser y al Otro.
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Verlag: Springer 2019
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Signs of Signification | Semiotics in Mathematics Education Research | Norma Presmeg (u. a.) | Taschenbuch | ICME-13 Monographs | viii | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783319889160 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at…]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The theory of objectification offers a perspective to conceptualize learning as a collective cultural-historical process and to transform classrooms into sites of communal life where students make the experience of an ethics of solidarity, plurality, and inclusivity.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book discusses a significant area of mathematics education research in the last two decades and presents the types of semiotic theories that are employed in mathematics education. Following on the summary of significant issues presented in the T…opical Survey, Semiotics in Mathematics Education, this book not only introduces readers to semiotics as the science of signs, but it also elaborates on issues that were highlighted in the Topical Survey. In addition to an introduction and a closing chapter, it presents 17 chapters based on presentations from Topic Study Group 54 at the ICME-13 (13th International Congress on Mathematical Education). The chapters are divided into four major sections, each of which has a distinct focus. After a brief introduction, each section starts with a chapter or chapters of a theoretical nature, followed by others that highlight the significance and usefulness of the relevant theory in empirical research.
Signs of Signification: Semiotics in Mathematics Education Research
Presmeg, Norma (Editor)/ Radford, Luis (Editor)/ Roth, Wolff-Michael (Editor)/ Kadunz, Gert (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2019
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 380 pages. 9.25x6.10x1.02 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2018
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book discusses a significant area of mathematics education research in the last two decades and presents the types of semiotic theories that are employed in mathematics education. Following on the summary of significant issues presented in the Topical…Survey, Semiotics in Mathematics Education, this book not only introduces readers to semiotics as the science of signs, but it also elaborates on issues that were highlighted in the Topical Survey. In addition to an introduction and a closing chapter, it presents 17 chapters based on presentations from Topic Study Group 54 at the ICME-13 (13th International Congress on Mathematical Education). The chapters are divided into four major sections, each of which has a distinct focus. After a brief introduction, each section starts with a chapter or chapters of a theoretical nature, followed by others that highlight the significance and usefulness of the relevant theory in empirical research.
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Zustand: New. Über den AutorLuis Radford is a full professor at Laurentian University in Canada. His research focuses on the teaching and learning of mathematics from a cultural-historical perspective, and education as a transformative soc.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: ICME-13 Monographs, Buch 10 von 39. Buch 10 von 39 - ICME-13 Monographs
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Hardcover. Zustand: Brand New. 372 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - The theory of objectification offers a perspective to conceptualize learning as a collective cultural-historical process and to transform classrooms into sites of communal life where students make the experience of an ethics of solidarity, plurality, and inclusivity.
