Norman g lederman (21 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 1999
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes KönigreichBetter World Books Ltd
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 1999
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer (edition 1999), 2001
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: ROUTLEDGE CHAPMAN HALL, 2023
Serie: Buch 19 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 1999
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2001
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Handbook of Research on Science Education: Vol 3
Lederman, Norman G. (Editor)/ Zeidler, Dana L. (Editor)/ Lederman, Judith S. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 19 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1080 pages. 11.00x8.25x2.32 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 19 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 970 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Building on the foundation set in Volume I-a landmark synthesis of research in the field-Volume II is a comprehensive, state-of-the-art new volume highlighting new and emerging research perspectives. The contributors, all experts in the…ir research areas, represent the international and gender diversity in the science education research community. The volume is organized around six themes: theory and methods of science education research; science learning; culture, gender, and society and science learning; science teaching; curriculum and assessment in science; science teacher education. Each chapter presents an integrative review of the research on the topic it addresses-pulling together the existing research, working to understand the historical trends and patterns in that body of scholarship, describing how the issue is conceptualized within the literature, how methods and theories have shaped the outcomes of the research, and where the strengths, weaknesses, and gaps are in the literature. Providing guidance to science education faculty and graduate students and leading to new insights and directions for future research, the Handbook of Research on Science Education, Volume II is an essential resource for the entire science education community.
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2001
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Since its emergence over two decades ago, the construct of pedagogical content knowledge (PCK) has significantly impacted preservice and inservice teacher education, educational policy, and educational research. PCK has served to re-focus educators'…attention on the important role of subject matter in educational practice and away from the more generic approach to teacher education that dominated the field prior to 1975. This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. The authors are prominent educators representing a variety of subject matter areas and K-12 grade levels. Although the focus of the text is science education, it should provide valuable reading for any individuals with interests in professional teacher education.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 1999
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Since its emergence over two decades ago, the construct of pedagogical content knowledge (PCK) has significantly impacted preservice and inservice teacher education, educational policy, and educational research. PCK has served to re-focus educators' attenti…on on the important role of subject matter in educational practice and away from the more generic approach to teacher education that dominated the field prior to 1975. This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. The authors are prominent educators representing a variety of subject matter areas and K-12 grade levels. Although the focus of the text is science education, it should provide valuable reading for any individuals with interests in professional teacher education.
Examining Pedagogical Content Knowledge
. Ed(s): Gess-Newsome, Julie; Lederman, Norman G. (Illinois Institute of Technology, USA)
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2001
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Zustand: New. Summarizes the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. This book provides a functional understanding of the basic tenets of the construct, as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs. Editor(s): Gess-…Newsome, Julie; Lederman, Norman G. (Illinois Institute of Technology, USA). Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 319 pages, biography. BIC Classification: JNU; P. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 235 x 158 x 19. Weight in Grams: 456. . 2001. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 1999
Serie: Buch 8 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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EUR 9,11 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: 15 verfügbar
Zustand: New. Summarizes the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. Editor(s): Gess-Newsome, Julie; Ledermann, Norman G. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 319 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgr…aduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 19. Weight in Grams: 1390. . 1999. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 295,24
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 970 pages. 10.75x8.25x1.75 inches. In Stock.
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EUR 432,09
EUR 9,11 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Editor(s): Lederman, Norman G. (Illinois Institute of Technology, USA); Abell, Sandra K. Num Pages: 970 pages, 40 black & white tables. BIC Classification: GPS; JNU; YQS. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 284 x 214 x 44. Weight in Grams: 2226. . 2014. 1st Edition. P…aperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
