Lieven verschaffel (35 Ergebnisse)
Transitions in Mathematics Education (ICME-13 Topical Surveys)
Gueudet, Ghislaine; Bosch, Marianna; DiSessa, Andrea A.; Kwon, Oh Nam; Verschaffel, Lieven
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
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Zustand: Gut. 484 S. Guter Zustand/ Good Ex-Library. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1100 Hardcover/ Pappband fest gebunden.
Transitions in Mathematics Education
Bosch, Marianna/ Disessa, Andrea A./ Gueudet, Ghislaine/ Kwon, Oh Nam/ Verschaffel, Lieven
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2016
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 34 pages. 9.00x6.25x0.25 inches. In Stock.
Powerful Environments for Promoting Deep Conceptual and Strategic Learning (Studia Paedagogica)
Verschaffel, Lieven; De Corte, Erik; Kanselaar, Gellof; Valcke, Martin
- Softcover
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hardcover. Zustand: Sehr gut. orig. 1992 HC ed. 500 p. In very good condition. ISBN: 9783540550488 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 954.
Powerful Environments for Promoting Deep Conceptual And Strategic Learning
Verschaffel, Lieven (Editor)/ Corte, E. De (Editor)/ Kanselaar, G. (Editor)/ Valcke, M. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 258 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2007
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Words and Worlds: Modelling Verbal Descriptions of Situations
Verschaffel, Lieven; Greer, Brian; Van Dooren, Wim; Mukhopadhyay, Swapna (Editors)
Sprache: Englisch
Verlag: Sense Publishers, Rotterdam, 2009
Serie: Buch 17 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education
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Paperback. Zustand: Very Good. Paperback in very good condition. Covers are slightly scuffed, and page block is lightly blemished. Pages are clear and unmarked throughout. LW. Used.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Buch 4 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
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Paperback. Zustand: Used; Very Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. Though second-hand, the book is still in very good shape. Minimal signs of usage may include very minor creasing on the cover or on the spine.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer, Dordrecht, 2002
- Hardcover
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Zustand: Gebraucht - Gut bis sehr gut
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Hardcover. Zustand: Sehr gut. Dordrecht, Kluwer (2002). gr.8°. Some figs. IV, 306 p. Hardbound. Mathematics Education Library, volume 30.- 4 pages with highlightings, otherwise in very good condition.
- Softcover
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Zustand: New.
Powerful Environments for Promoting Deep Conceptual and Strategic Learning : Studia Paedagogica 41
Lieven Verschaffel - Erik De Corte - Gellof Kanselaar - Martin Valcke (eds.)
- Softcover
- Erstausgabe
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Soft cover. Zustand: Near Fine. 1st Edition. Collection of essays in English. Just very minor wear to the covers. 258 pp.
Cultural Mediation in Europe 1800-1950
Meylaerts, Reine (Editor)/ D'Hulst, Lieven (Editor)/ Verschaffel, Tom (Editor)
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 01 edition. 240 pages. French language. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
- Softcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. KlappentextrnrnInternational exchange in European cultural life in the 19th and 20th centuries.From the early nineteenth century till the middle of the twentieth century, cultures in Europe were primarily national. They were organized and co.
The Illusion of Linearity (Mathematics Education Library, 41)
De Bock, Dirk; Van Dooren, Wim; Janssens, Dirk; Verschaffel, Lieven
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2007
- Hardcover
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Zustand: New. In.
- Softcover
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Zustand: New. In.
Use of External Representations in Reasoning and Problem Solving: Analysis and Improvement
Verschaffel, Lieven (Editor)/ De Corte, Erik (Editor)/ de Jong, Ton (Editor)/ Elen, Jan (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Buch 4 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 224 pages. 9.13x6.34x0.59 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2010
Serie: Buch 4 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Softcover
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Lieven Verschaffel is Professor at the faculty of Psychology and Educational Sciences, Katholieke Universiteit Leuven, Belgium.Erik De Corte is Emeritus Professor of the faculty of Psychology and Educational Scien.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2002
- Hardcover
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes KönigreichPhatpocket Limited
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2010
Serie: Buch 4 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Use of Representations in Reasoning and Problem Solving | Analysis and Improvement | Lieven Verschaffel (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2010 | Taylor & Francis | EAN 9780415556743 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at…]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 150,65
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Zustand: New. In English.
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 156,84
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 500 pages. 9.40x6.70x1.20 inches. In Stock.
The Illusion of Linearity: From Analysis to Improvement (Mathematics Education Library, 41)
De Bock, Dirk; Van Dooren, Wim; Janssens, Dirk; Verschaffel, Lieven
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 168,92
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- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Most would agree that the acquisition of problem-solvingability is a primary goal of education. The emergence of thenew information technologiesin the last ten years hasraised high expectations with respect to the possibilitiesof the computer as an i…nstructional tool for enhancingstudents' problem-solving skills.This volume is the first to assemble, review, and discussthe theoretical, methodological, and developmental knowledgerelating to this topical issue in a multidisciplinaryconfrontation of highly recommended experts in cognitivescience, computer science, educational technology, andinstructional psychology.Contributors describe the most recent results and the mostadvanced methodological approaches relating to theapplication of the computer for encouraging knowledgeconstruction, stimulating higher-order thinking and problemsolving, and creating powerfullearning environments forpursuing those objectives. The computer applications relateto a variety of content domains and age levels.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education | K. P Gravemeijer (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education Library | iv | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048161805 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann…[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The almost universal rejection of the notion of symbols as `carriers of meaning' has created the need to find an alternative for the use of models as embodiments of mathematical concepts. By taking its point of departure as a concern for the way stud…ents actually use tools and symbols, and for what these signify for them, this book explores the option of building on symbolizing, modelling and tool use as personally meaningful activities of students. This theme is approached from different angles and different perspectives. One dimension is that of setting, varying from the study of informal, spontaneous activity of students, to an explicit focus on instructional design, and goals and effects of instruction. Another dimension is the theoretical framework of the researcher, varying from constructivism, to activity theory, cognitive-psychology and instructional-design theory. This book will appeal to a wide audience, varying from researchers, instructional designers, educators, and graduate students.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2002
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 170,64
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The almost universal rejection of the notion of symbols as `carriers of meaning' has created the need to find an alternative for the use of models as embodiments of mathematical concepts. By taking its point of departure as a concern for the way students ac…tually use tools and symbols, and for what these signify for them, this book explores the option of building on symbolizing, modelling and tool use as personally meaningful activities of students. This theme is approached from different angles and different perspectives. One dimension is that of setting, varying from the study of informal, spontaneous activity of students, to an explicit focus on instructional design, and goals and effects of instruction. Another dimension is the theoretical framework of the researcher, varying from constructivism, to activity theory, cognitive-psychology and instructional-design theory. This book will appeal to a wide audience, varying from researchers, instructional designers, educators, and graduate students.
