A j visscher (43 Ergebnisse)
Verlag: Stichting Archeologisch Onderzoek Martinikerkhof, Groningen 1988
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Gebrocheerd. Zustand: Boek goed. 131 pp. Z/w foto's en tekeningen.
Verlag: H.D.Tjeenk Willink & Zoon Haarlem 1910
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viii+208pp. with illust. p/b. Text in Dutch. Very fragile copy; rear cover missing; f.cover loose and very worn, as is spine. Contents clean and intact, although up to pp. viii loosening; spotting to rear page; rubbing and wear to perimeter and corners.
ICT. Uitdaging of bedreiging? Op zoek naar wijsheid in de informatiestroom
Broer, N.A., W. Büdgen, C.S.L. Janse, W. Visscher, B.J. van der Vlies e.a.
- Softcover
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Paperback, in nieuwstaat, 232 pagina's.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 10 von 13. Buch 10 von 13 - Contexts of Learning
- Softcover
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Zustand: New. In.
Life in Elizabethan England. [English life series] [Kingdom, Queen and court -- Country life -- Town life -- Home life -- The church -- School and college -- Arts and pastimes -- The poor -- Travel at home]
Dodd, A. H. (Arthur Herbert) ; editor, Peter Quennell ; art, Isaac Oliver, Peter Stent, John Speed, W. Hollar, William Teshe, Marc Gheraerts, Reginald Scott, Edmund Spenser, C J Visscher, F. Hogenberg, R. Wilkinson, J Kip, Thomas Cookson
Verlag: London, B.T. Batsford [1961] 1961
- Hardcover
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Anbieter: Joseph Valles - Books, Stockbridge, GA, USAJoseph Valles - Books
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Hardcover. Zustand: Fair. Zustand des Schutzumschlags: Fair. 1st Edition. [1st ed. ; 1st printing] ; 176 p. illus. 23 cm. ; ISBN 9780399502989, 039950298X ; OCLC 3743661 ; LCCN 62000250 ; LOC No DA320 .D6 ; Dewey 914.2 ; ex-library, stamps, pocket ; labels ; crease to front endpaper ; glue marks on endpapers; edge tears to dustj…ack ; name on front endpaper ; Contents: Kingdom, Queen and court -- Country life -- Town life -- Home life -- The church -- School and college -- Arts and pastimes -- The poor -- Travel at home ; FAIR/FAIR. Book.
- Softcover
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Zustand: New. In.
De denkers. Een intellectuele biografie van de twintigste eeuw.
ACHTERHUIS, HANS/JACQUES DE VISSCHER [EDS]./JAN SPERNA WEILAND/SYTSKE TEPPEMA
Sprache: Niederländisch
Verlag: Amsterdam-Antwerpen, Uitgeveij Contact-Filosofie Magazijn. 2000 1999
- Hardcover
Anbieter: Antiquariaat Schot, Hendrik-Ido-Ambacht, NiederlandeAntiquariaat Schot
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Original publisher's gray cloth hardback, silver lettering spine, pictorial dustjacket, 2nd printing [1999], thick large 8vo: 640pp., introduction, 60 contributions, index. Very fine copy.
Verlag: Stichting Archeologisch Onderzoek Martinikerkhof, Groningen
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Zustand: Very good.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 10 von 13. Buch 10 von 13 - Contexts of Learning
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 372 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 10 von 13. Buch 10 von 13 - Contexts of Learning
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Zustand: New. This text aims to connect school organization theory with the school effectiveness knowledge base. Each chapter presents a comprehensive overview of the knowledge base on the central theme and addresses the question of what is known about the subject as a school effectiveness-enhancing condition. Editor(s): Vissche…r, A. J. Num Pages: 372 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNK. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 155 x 208 x 21. Weight in Grams: 556. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: Good. Light scuffs & scratches to the hardcover, faded spine. Very light tanning & minimal foxing to the content which is in very good condition.
- Hardcover
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Zustand: Good. The books cover is in good condition with small scuffs/a couplr of small tears to the top and bottom of the spine. There is also slight colour fading to the cover and the residue of a small sticker to the back of the cover. The content is in very good condition. The map is intact, there is a very small stain to th…e bottom right of the map but on the very edge and does not effect the map.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 11 von 13. Buch 11 von 13 - Contexts of Learning
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Sprache: Niederländisch
Verlag: Nijkerk : Callenbach 1916
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ill. OBrosch. Zustand: Gut. Erstausgabe. 255 S. Einband gering berieben u. angeschmutzt, Vorsatz fleckig, insgesamt noch gutes Exemplar, selten! S-04-91 Aufgrund der EPR-Regelung kann zur Zeit in folgende Länder KEIN Versand mehr erfolgen: Bulgarien, Griechenland, Luxemburg, Österreich, Polen, Rumänien, Schweden, Slowakei. Bitte… beachten Sie: Auf Grund der vorgegebenen Versandkosten von AbeBooks / ZVAB kann es bei Büchern über 1 kg oder bei mehrbändigen Werken zu höheren Versandkosten kommen. Please note: Due to the shipping costs specified by AbeBooks / ZVAB, there may be higher shipping costs for books over 1 kg or for multi-volume works. Sprache: Niederländisch Gewicht in Gramm: 200.
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 11 von 13. Buch 11 von 13 - Contexts of Learning
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 272 pages. 9.00x6.10x0.20 inches. In Stock.
Verlag: Noord-Nederlandsche Boekhandel, Leeuwarden, 1932
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd 2006
Serie: Contexts of Learning, Buch 11 von 13. Buch 11 von 13 - Contexts of Learning
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Zustand: New. This volume includes a thorough conceptualization of school feedback as a performance-enhancing mechanism, and the prerequisites for utilizing this information in schools. It provides a review of the research on the impact of feeding back performance information to individuals and to organizations. Editor(s): Vissc…her, A. J.; Coe, R. Series: Contexts of Learning. Num Pages: 288 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 154 x 21. Weight in Grams: 428. . 2007. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Evolution of Information Technology in Educational Management | Arthur Tatnall (u. a.) | Taschenbuch | IFIP Advances in Information and Communication Technology | viii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9781441947161 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 He…idelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Information Technology in Educational Management for the Schools of the Future | IFIP TC3/ WG 3.4 International Conference on Information Technology in Educational Management (ITEM), 22-26 July 1996, Hong Kong | A. Fung (u. a.) | Taschenbuch | IFIP Advances in Information and Communication Technology |… xii | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9781475754971 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. Editor(s): Visscher, Adrie J.; Wild, Phil; Fung, A. C. W. Num Pages: 200 pages, biography. BIC Classification: JNK; JNV. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 14. Weight in Grams: 1080. . 2001. Hardback.…. . . . Books ship from the US and Ireland.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 205 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Verlag: Taylor & Francis Ltd 2002
Serie: Contexts of Learning, Buch 11 von 13. Buch 11 von 13 - Contexts of Learning
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Zustand: Wie neu. 1. 272 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht dem hi…er angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 635 Gebundene Ausgabe, Maße: 15.57 cm x 1.91 cm x 23.34 cm.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is for both specialist and generalist. For Information Technology (IT) and Educational Management (EM) researchers, it brings together the latest information and analysis of ITEM projects in eleven countries. But the issues raised by this c…ollection of papers are so important for schools, school systems and the future of education that it is essential reading not only for researchers but also for teachers, administrators and all concerned with the planning and governance of our education systems. New technologies may improve our lives in two ways: by enabling us to do things better (accomplishing what we do already more efficiently) and by enabling us to do better things (accomplishing new things that we were not able to do before). Sometimes 'doing things better' merges into 'doing better things'. Thus in the 19th century the coming of the railway enabled our forbears to accomplish their existing journies in less time and in greater comfort. But it also opened up the prospect of new journies to more distant places, and led ultimately to far-reaching changes in lifestyles in new, commuter settlements far from the old city centres. So it is in the present day with Information Technology in Educational Management. Some of the papers in this volume focus on specialist tasks, for example how to develop a computer-based decision-support system to help those drawing up school timetables. Others address situations in which the power of the technology offers us the potential to change radically what we do.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 112,77
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Although a few books are available on the use of computers in the school office, this book is the first one addressing the topic of computer-assisted school information systems (SISs) for an international audience, based on both practical and scienti…fic international collaborative research. This book: analyzes the nature of SISs, their intended benefits and history; presents the development strategies and the characteristics of three SISs that are widely used in various parts of the world; reviews what has been learned from the research over the last decade to inform successful design and implementation of SISs; presents exciting perspectives on the future of SISs from experts, vendors, and users; and reflects on what needs to be done to promote the full utilization of SISs by clerical and managerial school staff through better system design, user support, and continuing research. The book has been written for an international audience of students, researchers, system designers and implementers, practitioners and policy-makers in developing as well as in developed countries. It will also be of benefit to professionals in the field of school administration and school management to help them promote better use of SIS in their own context by learning from the experience of others.
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 114,36
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is for both specialist and generalist. For Information Technology (IT) and Educational Management (EM) researchers, it brings together the latest information and analysis of ITEM projects in eleven countries. But the issues raised by this collecti…on of papers are so important for schools, school systems and the future of education that it is essential reading not only for researchers but also for teachers, administrators and all concerned with the planning and governance of our education systems. New technologies may improve our lives in two ways: by enabling us to do things better (accomplishing what we do already more efficiently) and by enabling us to do better things (accomplishing new things that we were not able to do before). Sometimes 'doing things better' merges into 'doing better things'. Thus in the 19th century the coming of the railway enabled our forbears to accomplish their existing journies in less time and in greater comfort. But it also opened up the prospect of new journies to more distant places, and led ultimately to far-reaching changes in lifestyles in new, commuter settlements far from the old city centres. So it is in the present day with Information Technology in Educational Management. Some of the papers in this volume focus on specialist tasks, for example how to develop a computer-based decision-support system to help those drawing up school timetables. Others address situations in which the power of the technology offers us the potential to change radically what we do.
