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Inhaltsangabe
Examines the ways in which metacogntion has made the shift from theory to practice in education
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Über die Autorin bzw. den Autor
Douglas J. Hacker, John Dunlosky, Arthur C. Graesser
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Metacognition in Educational Theory and Practice
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Verlag:
Lawrence Erlbaum Associates, 1998
ISBN 10: 0805824820
ISBN 13: 9780805824827
Gebraucht
Softcover
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Verlag:
Lawrence Erlbaum Associates, 1998
ISBN 10: 0805824820
ISBN 13: 9780805824827
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Metacognition in Educational Theory and Practice (Educational Psychology Series)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Metacognition in Educational Theory and Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 424 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0805824820
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