9780805824827 - metacognition in educational theory and practice (educational psychology) (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates 1998
Serie: Educational Psychology Series, Buch 2 von 22. Buch 2 von 22 - Educational Psychology Series
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Verlag: Lawrence Erlbaum Associates 1998
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 1998
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Softcover. o.A. 407 S. Lager- und Gebrauchsspuren. Kapital und Ecken bestoßen. Ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Kennzeichnungen. Die Leseseiten sind sauber und ohne Anstreichungen oder Knicke. 9780805824827 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 680.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 1998
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Zustand: New. In.
Metacognition in Educational Theory and Practice
Hacker, Douglas J. (Editor)/ Dunlosky, John (Editor)/ Graesser, Arthur C. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc 1998
Serie: Educational Psychology Series, Buch 2 von 22. Buch 2 von 22 - Educational Psychology Series
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 424 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 1998
Serie: Educational Psychology Series, Buch 2 von 22. Buch 2 von 22 - Educational Psychology Series
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Zustand: New. This volume describes the recent research that has examined specific theoretical aspects of metacognition in domains of direct relevance to education. It shows that by fostering metacognitive processes during instruction, more durable and transferable learning can be achieved. Editor(s): Hacker, Douglas J.; Dunlosk…y, John; Graesser, Arthur C. Series: Educational Psychology Series. Num Pages: 424 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JMR; JNA; JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 21. Weight in Grams: 680. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
