Klett kallmeyer (141 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 128 S. : Ill. ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 135 Seiten : Illustrationen ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260. …

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 192 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 175 Seiten ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.

Hardcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Kompetenz statt trages Wissen - das fordern die Bildungsstandards auch fur den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I. Wenn zudem Lernen nur auf dem Weg der aktiven Aneignung funktioniert, dann verlangt dies einen didaktisch und methodisch gut strukturierten Unterricht, der z. B. beim Erwerb von Fachsprache sowie der Entwicklung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen auch noch die unterschiedliche Leistungsfahigkeit der Lernenden im Blick behalten muss. Fur eine derart lernforderliche Unterrichtsgestaltung bietet Ihnen dieser Band Unterstutzung, sowohl in theoretischer wie in ganz praktischer Hinsicht. Das Angebot reicht von der Gestaltung kognitiv herausfordernder Aufgaben, ggf. unterstutzt durch geeignete Hilfen, uber den Umgang mit Modellvorstellungen und mit dem Experiment bis hin zur Forderung der bereichsspezifischen Lesefahigkeit. Da ,naturwissenschaftliche Grundbildung" eine Aufgabe fur das gesamte naturwissenschaftliche Kollegium einer Schule darstellt, wendet sich dieses Buch ebenso an Sie als Lehrkraft, die letztlich fur die Qualitat des Unterrichts verantwortlich ist, wie auch an Fach- oder Bereichsleitungen. Fur erfahrene Praktiker/innen eignet es sich ebenso wie fur Berufsanfanger/innen, desgleichen fur Seiteneinsteiger/innen, die vor der Herausforderung stehen, ihre Fachkenntnis in angemessene Lernsituationen einzubringen.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 332 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580. …

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 2. aktualisierte Auflage.. 224 Seiten + DVD Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Titelblatt löst sich. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 545.…

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Anleitungen zum Erfinden, Anpassen und Verandern von Methoden Der didaktische Ansatz der Kompetenzorientierung zielt auf einen Lernbegriff, der einen besonderen Fokus auf die Lernenden als Subjekte richtet und auf ihre je eigenen Lernprozesse. ,Wie mag das denn konkret gehen?", fragen sich viele Lehrkrafte und meinen damit, wie lernforderliche Arrangements, intelligente Aufgaben, aber vor allem Methoden in der Praxis aussehen konnen. Gerhard Zieners Buch bietet Lehrerinnen und Lehrern Hilfestellung bei der Umsetzung eines kompetenzorientierten Unterrichts, der seine ganz eigene Methodik erfordert. Von anderen Methodensammlungen unterscheidet sich dieser Praxisband vor allem dadurch, dass er keine Sammlung von ausgearbeiteten Methoden als fertiges Rezept prasentiert, sondern methodische Anleitungen zum Finden und Erfinden, Anpassen und Verandern von Methoden fur kompetenzorientiertes Lehren und Lernen gibt. ,Kompetenzorientiert unterrichten - mit Methode" geht dabei vom Ziel kompetenzorientierten Lehrens und Lernens aus - dem Erwerb der in den Bildungsstandards vorgegebenen Kompetenzen. Auf dieser Grundlage bietet er mogliche Zugange und Inszenierungen, Brucken und Wege, also das, was dem Wortsinn nach ,Methoden" sein sollen.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 216 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 395.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Schule und Ihr Bildungsauftrag heute - eine Streitschrift Spatestens seit den alarmierenden Pisa-Studien steht das (deutsche) Bildungssystem unter massivem Reformdruck, der grundlegende Transformationsprozesse ausgelost hat. Dabei werden an die Institution Schule sehr kontroverse Erwartungen im Hinblick auf ihre Funktion und ihre Aufgaben gerichtet. In seiner Streitschrift wendet sich der Autor gegen sachfremde oder von Einzelinteressen geleitete Vereinnahmungen der Schule und verteidigt sie als einen Ort, der junge Menschen zur gesellschaftlichen Teilhabe erziehen soll, und - nicht zuletzt - als einen Ort der Selbstbildung. Dabei unterscheidet er padagogische und ausserpadagogische Aufgaben der Schule, hebt die Bedeutung der Lehrerinnen und Lehrer als Personlichkeiten hervor und betont die fur den gesellschaftlichen Zusammenhalt fundamentalen Leistungen von Unterricht, Erziehung und Bildung, die mitunter auch in der padagogischen Theorie haufig nicht (mehr) bedacht werden. Das engagierte Pladoyer von Roland Reichenbach bildet den Auftakt der neuen Reihe ,Bildung kontrovers" und wendet sich an Referendare und Lehrpersonen aller Facher und Schulformen sowie an alle, die direkt oder indirekt von den Transformationsprozessen der Institution Schule betroffen sind und sich kritisch mit den gegenwartigen Reformen auseinandersetzen mochten.…

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Eine Landkarte kindlicher Sicht- und Erlebnisweisen Die Autoren richten mit diesem Fotoband die Bildungsdiskussion auf die wichtige Komponente Beziehung und beziehen sie auf alltägliche Lernsituationen. Denn Bildung, Beziehung und Dialog gehören untrennbar zusammen. Erfahren Sie, zu welchen erstaunlichen Leistungen es führen kann, wenn Erwachsene die Tätigkeiten der Kinder aufmerksam und wohlwollend begleiten und versuchen, die Erlebniswelt der Kinder aus deren Sicht zu verstehen. Bildergeschichten, direkt aus dem Geschehen heraus fotografiert, zeigen Ihnen, wie eine lern- und entwicklungsförderliche Beziehung zwischen Erwachsenen und Kindern im Einzelnen aussehen kann. Die kurzen Beschreibungen enthalten teilweise wörtliche Kommentare der Kinder und verdeutlichen, wie schnell und einfach Beziehungen auf Augenhöhe entstehen können.…

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Gut vorbereitet im Referendariat! Bin ich als Lehrperson den Anforderungen des Schulalltags gewachsen? Habe ich mir meine Berufswahl grundlich genug uberlegt? Was kann ich tun, um im Lehrerberuf dauerhaft zufrieden, selbstbestimmt und offen fur Neues zu sein? Die Auseinandersetzung mit diesen und weiteren fur den Lehrerberuf relevanten Fragen ist das zentrale Anliegen dieses Buches. Nach Studium und Vorbereitungsdienst wird im Schulalltag schnell klar, dass fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse alleine nicht ausreichen, um als Lehrkraft zufrieden und erfolgreich zu arbeiten. Vor allem die Entwicklung eines positiven Selbstbildes (,Ich-Starke") ist fur (angehende) Lehrkrafte relevant. In diesem Zusammenhang behandeln die Autoren folgende Kernelemente: - Reflexivitat - Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit - Uberzeugungen und Werte - Routinen - Kreativitat - Innovation Auf der Grundlage von personlichen Erfahrungen, Praxisbeispielen und aktuellen Forschungsergebnissen regen die Autoren dazu an, das eigene Personlichkeitsprofil und die eigenen Erwartungen mit der beruflichen Realitat abzugleichen und Handlungsmoglichkeiten zu entwickeln, die im Lehrerberuf zu Zufriedenheit und Erfolg fuhren. Das Buch richtet sich an (angehende) Lehramtsstudierende, Lehrkrafte im Vorbereitungsdienst und Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit den Facetten und Anforderungen des Lehrberufs auseinandersetzen mochten. …

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Erfolgsbedingungen kompetenter Schulleitung Ohne qualifizierte Schulleitungen können die Bildungsreformen in den Schulen nicht gelingen. Mehr denn je braucht es kompetente Führung und Steuerung, damit gute Vorsätze und Projekte nicht vereinzelt, unverbunden und damit letztlich wirkungslos bleiben. Gemeinsam mit führenden Schulforschern stellt Hans-Günther Rolff die zentralen neuen Aufgaben und Funktionen von Schulleitungen dar. Das Buch zeigt, dass Aufgaben- und Verantwortungsdelegation nach innen und außen eine der zentralen Erfolgsbedingungen kompetenter Leitung ist. Im Sinne des Leadership-Leitbilds argumentieren die Autoren gegen überholte Leitvorstellungen und eröffnen neue Perspektiven für gelingende Kooperationen und Vernetzungen.…

Softcover. Zustand: Fair. Beilage vorhanden; Beschadigung. Sachtexte lesen und verstehen - unabdingbar! Die Lesefertigkeiten von Schulerinnen und Schulern waren in den vergangenen Jahren immer wieder Gegenstand von umfangreichen Untersuchungen. Als Folge dieser Studien gab und gibt es intensive Bemuhungen, die Lesekompetenz der Schulerinnen und Schuler zu verbessern. Erste Erfolge werden sichtbar. Ganz besonders der Umgang mit Sachtexten, denen Kinder, Jugendliche und Erwachsene standig begegnen, will geubt sein. Nur derjenige, der mit Sachtexten sicher umgeht, kann seine Interessen angemessen wahrnehmen, seinen Horizont erweitern und sich den gestellten Aufgaben besser stellen. Der Band Sachtexte lesen und verstehen klart theoretische Grundlagen zum Lesen und Verstehen insbesondere von Sachtexten, nimmt relevante Forschungsergebnisse auf und entwickelt konkrete Vorschlage fur die Unterrichtspraxis. Was sind Sachtexte? Welche Texte lesen Jugendliche? Wie kann man den Prozess des Lesen und Verstehens beschreiben? Welche Modelle finden bei dieser Beschreibung Anwendung? Und: Welche Folgen leiten sich daraus fur die Lese-Didaktik ab? Die 29 Beispiele fur die unterschiedlichen Textarten, jeweils mit Aufgaben und Anregungen fur einen kompetenzfordernden Unterricht versehen, runden das Buch ab und machen es zu einer wirklichen, praktischen Hilfe fur den Unterrichtsalltag.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 143 Seiten : Illustrationen Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 255. …

Paperback. Zustand: Befriedigend. 1. Aufl. 216 S.; Akzeptabler Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Mit eingien farb. Textmarkierungen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 485.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 200 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. …

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 143 Seiten : Illustrationen Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

8° , kart. Zustand: Wie neu. 1. Aufl. 277 Seiten : graph. Darst. ; 21 cm gebraucht, wie neu, aus Buchhandlungsauflösung B12-04-06K Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 357.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 720.

23 x 16 cm. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage / Lehren lernen. 328 Seiten.; Ohne CD-ROM Original Broschur im sehr guten Zustand. Ohne CD-Rom B06-03-02E|S52 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 566.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 215 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. CD-ROM fehlt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 440.…

Zustand: Gut. 1. Aufl. 133 S. : Ill. 23 cm. Ehemaliges Bibliotheks-Exemplar mit den üblichen Stempeln/ Aufklebern/ Eintragungen. ISBN: 9783780052476 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480 Bibliothekseinband, Broschiert.

Broschiert. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 740. …

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Das Buch bietet Studierenden, Referendaren und erfahrenen Lehrkräften einen Überblick über die Grundlagen und Methoden der englischen Literaturdidaktik. Anschaulich, übersichtlich und praxisnah wird dargestellt, wie Sie im Englischunterricht der zweiten Hälfte der Sek. I und der Sek. II wirkungsvoll mit Literatur arbeiten können. Englische Literatur unterrichten unterstützt Sie bei der Konzeption eines schülerzentrierten, handlungs- und produktionsorientierten Fremdsprachenunterrichts: Hier finden Sie unterschiedliche methodische Zugänge zu kreativer und analytischer Textarbeit mit den Gattungen Drama, Lyrik, narrative Texte, Film und Hörspiel. Damit erhalten Sie einen Fundus an Methoden, mit dem Sie Unterrichtsstunden und -reihen zuverlässig planen können. Konkrete Werkzeuge für die Analyse & Interpretation literarischer Werke ermöglichen Ihnen, die Praxisvorschläge auch auf neue Texte zu übertragen. Informationen über zentrale Konzepte und Begriffe der englischen Literaturwissenschaft, zahlreiche Beispiele sowie detaillierte Arbeitsaufträge und Checklisten für die Hand Ihrer Schüler runden das Buch ab.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 213 Seiten : Diagramme ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 141 Seiten ; 21 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Hardcover-Großformat. Zustand: Gut. 1. Aufl. 109 S. : Ill., graph. Darst. ; 27 cm + 1 CD-ROM Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 660.…

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Beilage vorhanden. Getreu der Devise ,The proof of the pudding is the eating" folgt auf den fundierten Grundlagen- und Methodenband der erganzende Praxis- und Materialband. Im Vordergrund steht die detaillierte Planung und Durchfuhrung von Unterrichtsreihen, die innovative und schulerzentrierte Konzepte exemplarisch in die Praxis ubertragen. Die Autoren zeigen, wie kulturelle und historische Kontexte im Unterricht berucksichtigt werden und dabei unterschiedliche Lehrmethoden, Aufgabenstellungen und Medien gezielt eingesetzt werden konnen. Anhand verschiedener Textsorten wie Prosa, Lyrik, Film oder Short-Stories werden neue Themenfelder erschlossen, die direkt auf die Interessen der Schuler eingehen. Neben Jugendromanen und Texten zur Adoleszenzproblematik finden sich interkulturell orientierte Unterrichtsreihen zu Themen wie dem 'British Empire' oder der 'stolen generation' in Australien, die den Lernenden neue Perspektiven vermitteln. Alle Unterrichtsentwurfe basieren auf dem ersten Band und sind methodisch-didaktisch durchdacht. Geeignet fur Englischlehrer der Sekundarstufen, Aus- und Fortbildner, Studenten und Referendare.…