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Issues in English Teaching
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 3,64
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Defining Issues in English Language Teaching
Verlag: Oxford University Press, Incorporated, 2003
ISBN 10: 0194374459 ISBN 13: 9780194374453
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Why Tesol? Theories and Issues in Teaching English to Speakers of Other Languages in K-12 Classrooms
Verlag: Kendall Hunt Publishing Company, 2009
ISBN 10: 0757527000 ISBN 13: 9780757527005
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 6,59
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Why TESOL? : Theories and Issues in Teaching English As a Second Language for K-12 Teachers
Verlag: Kendall Hunt Publishing Company, 2002
ISBN 10: 078729098X ISBN 13: 9780787290986
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 7,05
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Current Issues in Teaching English as a Second Language to Adults
Anbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 4,17
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Current Issues in Teaching English as a Second Language to Adults This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.
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Why TESOL? Theories and Issues in Teaching English to Speakers of Other Languages in K-12 Classrooms
Verlag: Kendall Hunt Publishing (edition 4), 2010
ISBN 10: 0757576273 ISBN 13: 9780757576270
Sprache: Englisch
EUR 8,70
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Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds (Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers)
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 24,76
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On Literacy and Its Teaching: Issues in English Education (S U N Y SERIES, LITERACY, CULTURE, AND LEARNING)
Verlag: State Univ of New York Pr, 1990
ISBN 10: 0791402657 ISBN 13: 9780791402658
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 49,91
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In den Warenkorbhardcover. Zustand: Fine. Brand New! Sealed in publisher's shrinkwrap. Never opened! No signs of wear.
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Ideas and Issues in Primary English Language Teaching.
Verlag: London: Nelson, 1991
Anbieter: Plurabelle Books Ltd, Cambridge, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,97
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Series: Centre for British Teachers 200p large grey paperback, library bookplate, very good Language: English.
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Issues in English Pronunciation Teaching : Turkish-English Interlanguage Case
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 51,10
Währung umrechnenEUR 29,81 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Traditionally, the teaching of English pronunciation has been a marginalized, or indeed neglected, area in many English language teaching (ELT) programs despite the crucial role it plays in effective communication. In recent years, however, with the global spread of English as the means of international communication, there has been a growing recognition of the importance of pronunciation in the teaching and learning of English and its close link to other aspects of language learning, such as listening, speaking and vocabulary. Students as well as non-native English-speaking teachers (NNEST) place great importance on the mastery of English pronunciation, from which they can gain confidence, develop a greater sense of professional and linguistic competence and achieve greater intelligibility through the development of communicative skills in speaking, listening and vocabulary.With the emergence of paradigms of English as an international language (EIL), World Englishes (WE), English as a lingua franca (ELF) and the worldwide impact of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) on foreign language learning/teaching, this study presents a critical survey of these areas expressing the author's own views on the specific issue concerned while incorporating the views of other scholars. The book deals with both traditional and most recent viewpoints in pronunciation teaching, such as the nature of learning to pronounce, the pedagogical aims and objectives of teaching pronunciation, the role of the teacher and the notion of 'intelligibility', which is considered to be a highly controversial issue for international communication within the paradigms of EIL, ELF and WE. The 'Turkish-English Interlanguage Talk' has been dealt with as a case study proposing pedagogical recommendations particularly for the Turkish academics/teacher trainers and the student-teachers of English language teaching (ELT) in mind as English pronunciation teaching is a very much neglected area in the Turkish ELT today.
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Why TESOL? Theories and Issues in Teaching English to Speakers of Other Languages in K-12 Classrooms
Verlag: Kendall Hunt Publishing (edition 5), 2018
ISBN 10: 152494789X ISBN 13: 9781524947897
Sprache: Englisch
EUR 95,76
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EIL, ELF, Global English: Teaching and Learning Issues (Volume 96)
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 91,16
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In den WarenkorbZustand: Good. Volume 96. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9783034300100.
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Approaching Medieval English Anchoritic and Mystical Texts (Christianity and Culture: Issues in Teaching/Research, 2) (Volume 2)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 117,87
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Critical Issues in Teaching English and Language Education: International Research Perspectives
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 155,52
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Critical Issues in Teaching English and Language Education: International Research Perspectives
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Criticality, Teacher Identity, and (In)equity in English Language Teaching : Issues and Implications
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 3030102874 ISBN 13: 9783030102876
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 160,49
Währung umrechnenEUR 30,40 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume, envisioned through a postmodern and poststructural lens, represents an effort to destabilize the normalized 'assumption' in the discursive field of English language teaching (ELT) (Pennycook, 2007), critically-oriented and otherwise, that identity, experience, privilege-marginalization, (in)equity, and interaction, can and should be apprehended and attended to via categories embedded within binaries (e.g., NS/NNS; NEST/NNEST). The volume provides space for authors and readers alike to explore fluidly critical-practical approaches to identity, experience, (in)equity, and interaction envisioned through and beyond binaries, and to examine the implications such approaches hold for attending to the contextual complexity of identity and interaction, in and beyond the classroom. The volume additionally serves to prompt criticality in ELT towards reflexivity, conceptual clarity and congruence, and dialogue.
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Criticality, Teacher Identity, and (In)equity in English Language Teaching : Issues and Implications
Verlag: Springer International Publishing, 2018
ISBN 10: 3319729195 ISBN 13: 9783319729190
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 160,49
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In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume, envisioned through a postmodern and poststructural lens, represents an effort to destabilize the normalized 'assumption' in the discursive field of English language teaching (ELT) (Pennycook, 2007), critically-oriented and otherwise, that identity, experience, privilege-marginalization, (in)equity, and interaction, can and should be apprehended and attended to via categories embedded within binaries (e.g., NS/NNS; NEST/NNEST). The volume provides space for authors and readers alike to explore fluidly critical-practical approaches to identity, experience, (in)equity, and interaction envisioned through and beyond binaries, and to examine the implications such approaches hold for attending to the contextual complexity of identity and interaction, in and beyond the classroom. The volume additionally serves to prompt criticality in ELT towards reflexivity, conceptual clarity and congruence, and dialogue.
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Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 Year Olds (Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 193,20
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Issues in English Teaching (Issues in Teaching Series)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 252,05
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