Why TESOL?

Inhaltsangabe

Warum Tesol? Fifth Edition, bietet Lehrern im Klassenzimmer und Preservicebereich eine Wissensbasis, um effektiv kulturell und sprachlich vielfältige Klassenzimmer in der heutigen globalen Umgebung zu unterrichten. Es bietet tiefgehenden theoretischen Hintergrund, rechtliche Informationen und Anwendung für Lehrer, um die Bedürfnisse von englischen Lernenden zu erfüllen. Warum Tesol? ist geschrieben, sodass Lehrer aus verschiedenen Hintergründen und Erfahrungen ESOL-Konzepte leicht auf ihre individuellen Grundschuleinrichtungen anwenden können. Beschreibt die gesetzlichen Rechte von englischen Lernern (ELs); bietet eine historische Übersicht über Gesetze (z. B. ESSA) in den Vereinigten Staaten, die die Ausbildung von EL-Studenten beeinflussen und bietet eine klare Einstufung von Englisch als zweite/neue Sprache (ESL/ENL) Programme in den Vereinigten Staaten. Hilft Lesern dabei, die Komplexität des Erwerbens einer zusätzlichen Sprache zu verstehen, indem sie eine grundlegende Erdung in den Kernbereichen der Sprache und anderen verwandten Bereichen bietet, wie nichtverbale Kommunikation, dialektale Variation, englische Sprache, Entwicklung, Translanguaging und Lesbarkeit bietet. Diskussiert erste und zweite/neue Sprachtheorien und Modelle, einschließlich Prozesse und nichtsprachliche Faktoren, die die zweite oder zusätzliche Spracherfassung beeinflussen. Enthält nationale Statistiken, die die globale Natur der amerikanischen Gesellschaft im 21. Jahrhundert beleuchten. Beinhaltet Klassenzimmer-Erfahrungen von neuen und erfahrenen Lehrern und bietet Beispiele, die Lehrstrategien anpassen, um den akademischen Erfolg von Zweitsprachenlernern in Mainstream-Klassen besser zu messen. Enthält neue Kapitel über die Entwicklung der Lese- und Familienarbeit für EL-Studenten. Enthält Lernziele für jedes Kapitel, Diskussions- und Reflexionsfragen und Aktivitäten. Jedes Kapitel enthält auch Web-Ressourcen und Links für erweitertes Lernen.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.