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Practice Teaching: A Reflective Approach (Cambridge Teacher Training and Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521186226 ISBN 13: 9780521186223
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Practice Teaching: A Reflective Approach (Cambridge Teacher Training and Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521186226 ISBN 13: 9780521186223
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Practice Teaching: A Reflective Approach
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 206 pages. 9.80x7.90x0.60 inches. In Stock.
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Practice Teaching: A Reflective Approach (Cambridge Teacher Training and Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521186226 ISBN 13: 9780521186223
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Written for language teachers in training, this book surveys issues and procedures in conducting practice teaching. Num Pages: 192 pages, black & white illustrations, black & white tables. BIC Classification: 2AB; EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 252 x 207 x 10. Weight in Grams: 408. . 2011. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Practice Teaching : A Reflective Approach
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521186226 ISBN 13: 9780521186223
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Practice Teaching surveys issues and procedures in conducting practice teaching. Written for language teachers in training at the diploma, undergraduate, or graduate level, Practice Teaching, A Reflective Approach surveys issues and procedures in conducting practice teaching. The book adopts a reflective approach to practice teaching and shows student teachers how to explore and reflect on the nature of language teaching and their own approaches to teaching through their experience of practice teaching.
