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9789811088926 - Reconceptualising Learning in the Digital Age: The [Un]democratising Potential of MOOCs (SpringerBriefs in Open and Distance Education) von Littlejohn, Allison; Hoo... (5 Ergebnisse)
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Reconceptualising Learning in the Digital Age: The [Un]democratising Potential of MOOCs (SpringerBriefs in Open and Distance Education)
Buch 111 von 239: SpringerBriefs in EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Reconceptualising Learning in the Digital Age: The Undemocratising Potential of Moocs
Buch 111 von 239: SpringerBriefs in EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Reconceptualising Learning in the Digital Age : The [Un]democratising Potential of Moocs
Buch 111 von 239: SpringerBriefs in EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, 2018
ISBN 10: 9811088926 ISBN 13: 9789811088926
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new education order, or merely represent reactionary and unimaginative responses to those demands. It offers a fresh perspective on how we conceptualise learners and learning, teachers and teaching, accreditation and quality, and how these dimensions fit within the emerging landscape of new forms of open learning.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Reconceptualising Learning in the Digital Age | The [Un]democratising Potential of Moocs | Allison Littlejohn (u. a.) | Taschenbuch | viii | Englisch | 2018 | Springer Singapore | EAN 9789811088926 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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