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9781836080978 - Trauma-informed Educational Leadership: Developing Leadership Practices Towards Social Equity (Emerald Studies in Trauma-informed Education) von Stokes, Helen; Grei... (6 Ergebnisse)
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Trauma-Informed Educational Leadership
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2025
ISBN 10: 1836080972 ISBN 13: 9781836080978
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Trauma-Informed Educational Leadership: Developing Leadership Practices Towards Social Equity (Emerald Studies in Trauma-Informed Education)
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2025
ISBN 10: 1836080972 ISBN 13: 9781836080978
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 61,62
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TRAUMA INFORMED EDUCATIONAL LEADERSHIP
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2025
ISBN 10: 1836080972 ISBN 13: 9781836080978
Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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TraumaInformed Educational Leadership Developing Leadership Practices Towards Social Equity
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 89,10
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 180 pages. 9.02x5.99x9.02 inches. In Stock.
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TraumaInformed Educational Leadership Developing Leadership Practices Towards Social Equity
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2025
ISBN 10: 1836080972 ISBN 13: 9781836080978
Zustand: New.
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Trauma-Informed Educational Leadership : Developing Leadership Practices Towards Social Equity
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited Nov 2025, 2025
ISBN 10: 1836080972 ISBN 13: 9781836080978
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Trauma-Informed Educational Leadership, part of the Emerald Studies in Trauma-Informed Education series, is a new development in the field of educational leadership and specifically addresses educational leadership through the lens of trauma- informed educational practice. It is the first research to document work with leaders over time as they undertook the complex work to bring about changing their schools from trauma-impacted to trauma-informed.
