Brunzell tom (18 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Brand New. 112 pages. 5.98x2.00x9.02 inches. In Stock.
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Trade Paperback. Zustand: Brand New. 256 pages. 9.01x5.98x0.71 inches. In Stock.
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Zustand: New. 2021. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - With accessible strategies grounded in trauma-informed education and positive psychology, this book equips teachers to support all students, particularly the most vulnerable. It will help them to build their resilience, increase their motivation and engagement, and fulfil their full learning…potential within the classroom. Trauma-informed, strengths-based classrooms are built upon three core aims: to support children to build their self-regulatory capacities, to build a sense of relatedness and belonging at school, and to integrate wellbeing principles that nurture growth and identify strengths. Taking conventional approaches to trauma one step further, teachers may create a classroom environment which helps students to meet their own needs in a healthy way and progress academically. Based on the successful Berry Street education strategies pioneered by the authors, this book also includes comprehensive case studies, learning points and opportunities for self-reflection, fully supporting teachers to implement these strategies within the classroom.
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Zustand: New. This accessible guide advises teachers on creating classroom environments that promote healing and growth for all students, particularly the most vulnerable. Grounded not only in trauma-informed education but in positive psychology, this book helps teachers.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Trauma-Informed Educational Leadership, part of the Emerald Studies in Trauma-Informed Education series, is a new development in the field of educational leadership and specifically addresses educational leadership through the lens of trauma- informed educational practice. It is the first research t…o document work with leaders over time as they undertook the complex work to bring about changing their schools from trauma-impacted to trauma-informed. The research is drawn from four Australian schools (secondary, primary and special education) in suburban areas that experience high levels of financial and social disadvantage and low levels of educational achievement. The authors research with school leaders has resulted in suggested key leadership practices for implementing trauma-informed strategies, embedded supports for upskilling and supporting staff to sustain trauma-informed education, and incorporating the mindset of a trauma-informed leader working towards student achievement and equity within their communities. The authors explore how school leaders can support teachers to change their practice in the classroom, how they can move their schools from undertaking professional learning in trauma-informed positive education (TIPE) to then implementing, maintaining and growing a positive trauma-informed culture in their schools and what leadership practices are pivotal to bringing about change.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 104 pages. 9.02x5.99x0.31 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 180 pages. 9.02x5.99x9.02 inches. In Stock.
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