New perspectives on learning and instruction - 9780415842518 - learning patterns in higher education: dimensions and research perspectives (new perspectives on learning and instruction) (4 Ergebnisse)
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2013
Serie: Buch 8 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Hardcover
Anbieter: BoundlessBookstore, Wallingford, Vereinigtes KönigreichBoundlessBookstore
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Hardcover. Zustand: Good. VG condition book without dust jacket. Boards are clean with little wear. Book has clean and bright contents.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
Serie: Buch 8 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Hardcover
Anbieter: BoundlessBookstore, Wallingford, Vereinigtes KönigreichBoundlessBookstore
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EUR 4,07
EUR 8,12 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Hardcover. Zustand: Very Good. VG condition book without dust jacket. Boards are clean with little wear. Book has clean and bright contents.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2013
Serie: Buch 8 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 210,30
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Gebunden. Zustand: New. David Gijbels is an Associate Professor of Learning and Instruction at the Institute for Education and Information Sciences of the University of Antwerp, Belgium. Vincent Donche is an Associate Professor of Research Methods in Edu.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Aug 2013, 2013
Serie: Buch 8 von 15 - New Perspectives on Learning and Instruction
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 268,05
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This work brings together a cutting edge international team of contributors to review critically our current understanding of how students and adults learn, how differences and changes in the way students learn can be measured in a valid and reliable way, and how the quality of student learning may…be fostered.
