Titel: Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives (New Perspectives on Learning and Instruction)
Verlag: Routledge
Erscheinungsjahr: 2013
Sprache: Englisch
ISBN-10: 0415842514
ISBN-13: 9780415842518
Einband: Hardcover
Zustand: Good

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Learning Patterns in Higher Education brings together a cutting edge international team of contributors to critically review our current understanding of how students and adults learn, how differences and changes in the way students learn can be measured in a valid and reliable way, and how the quality of student learning may be enhanced.

There is substantial evidence that students in higher education have a characteristic way of learning, sometimes called their learning orientation (Biggs 1988), learning style (Evans et al. 2010) or learning pattern (Vermunt and Vermetten 2004). However, recent research in the field of student learning has resulted in multi-faceted and sometimes contradictory results which may reflect conceptual differences and differences in measurement of student learning in each of the studies. This book deals with the need for further clarification of how students learn in higher education in the 21st century and to what extent the measurements often used in learning pattern studies are still up to date or can be advanced with present methodological and statistical insights to capture the most important differences and changes in student learning.

The contributions in the book are organized in two parts: a first conceptual and psychological part in which the dimensions of student learning in the 21st century are discussed and a second empirical part in which questions related to how students’ learning can be measured and how it develops are considered.

Areas covered include:

Cultural influences on learning patterns

Predicting learning outcomes

Student centred learning environments and self-directed learning

Mathematics learning

This indispensable book covers multiple conceptual perspectives on how learning patterns can be described and effects and developments can be measured, and will not only be helpful for ‘learning researchers’ as such but also for educational researchers from the broad domain of educational psychology, motivation psychology and instructional sciences, who are interested in student motivation, self-regulated learning, effectiveness of innovative learning environments, as well as assessment and evaluation of student characteristics and learning process variables.

�ber die Autorin bzw. den Autor

David Gijbels is an Associate Professor of Learning and Instruction at the Institute for Education and Information Sciences of the University of Antwerp, Belgium.

Vincent Donche is an Associate Professor of Research Methods in Education at the Institute for Education and Information Sciences of the University of Antwerp, Belgium.

John T. E. Richardson is Professor of Student Learning and Assessment in the Institute of Educational Technology at The Open University, UK.

Jan D. Vermunt is Professor of Education at the Faculty of Education, University of Cambridge, UK.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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Um Ihr Widerrufsrecht auszu�ben, m�ssen Sie uns, BoundlessBookstore, 2 Lester Way, OX10 1DW, Wallingford, United Kingdom, mittels einer eindeutigen Erkl�rung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) �ber Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie k�nnen daf�r das beigef�gte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist. Sie k�nnen auch eine andere eindeutige Erkl�rung auf der Webseite "Meine Bestellungen" in Ihrem "Nutzerkonto" elektronisch ausf�llen und �bermitteln. Machen Sie von dieser M�glichkeit Gebrauch, so werden wir Ihnen unverz�glich (z. B. per E-Mail) eine Best�tigung �ber den Eingang eines solchen Widerrufs �bermitteln. Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung �ber die Aus�bung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.

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Sie tragen die unmittelbaren Kosten der R�cksendung der Waren. Sie m�ssen f�r einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Pr�fung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zur�ckzuf�hren ist.

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