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Educational Psychology : A Century of Contributions: a Project of Division 15 (educational Psychology) of the American Psychological Society
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Educational Psychology : A Century of Contributions: a Project of Division 15 (educational Psychology) of the American Psychological Society
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Paperback. Zustand: Fair. 1. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Motivation and Self-Regulated Learning : Theory, Research, and Applications
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Self-regulation of Learning and Performance: Issues and Educationa Applications
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1994
ISBN 10: 0805813357 ISBN 13: 9780805813357
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
23 x 15,5 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. XI, 329 Seiten Softcover, Broschur in gutem Zustand. Innen sehr sauber, außen mit nur leichten Lager- oder Gebrauchspuren. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B15-02-05A|A67 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 630.
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Self-Regulated Learning: From Teaching To Self-Reflective Practice
Anbieter: Besleys Books PBFA, Diss, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: PBFA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 23,86
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Good. Hardback. 244pp. Occasional marginal markings/annotations in pencil. A rather decent copy. (a11).
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Self-Regulated Learning : From Teaching to Self-Reflective Practice
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Educational Psychology: A Century of Contributions
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 2003
ISBN 10: 0805836829 ISBN 13: 9780805836820
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 31,17
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In den WarenkorbZustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In fair condition, suitable as a study copy. Library sticker on front cover. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9780805836820.
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Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance (Educational Psychology Handbook)
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2001
ISBN 10: 080583561X ISBN 13: 9780805835618
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 83,00
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 244 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2001
ISBN 10: 080583561X ISBN 13: 9780805835618
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 98,10
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 322 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dale H. Schunk, PhD, Department of Educational Studies, Purdue University, West Lafayette, IN.Academic self-regulation, the process through which individuals become proactive seekers, generators, and processors of information, is widely ac.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. This volume presents a description of major theoretical perspectives guiding research, including current theoretical thinking on how students become self-regulated learners. It focuses not only on research and theory, but also on instructional practice. Editor(s): Zimmerman, Barry J.; Schunk, Dale H. Num Pages: 336 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 230 x 155 x 18. Weight in Grams: 462. . 2001. 2nd Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 68,83
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In den WarenkorbZustand: New.
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Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 118,35
EUR 14,48 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 416 pages. 8.75x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Self-Regulated Learning and Academic Achievement | Theoretical Perspectives | Barry J. Zimmerman (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2001 | Routledge | EAN 9780805835618 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Self-regulation of Learning and Performance: Issues and Educational Applications
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1994
ISBN 10: 0805813357 ISBN 13: 9780805813357
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 124,99
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 344 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Motivation and Self-Regulated Learning | Theory, Research, and Applications | Dale H. Schunk (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2007 | Routledge | EAN 9780805858983 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Self-Regulated Learning : From Teaching to Self-Reflective Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Mär 1998, 1998
ISBN 10: 1572303069 ISBN 13: 9781572303065
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Academic self-regulation, the process through which individuals become proactive seekers, generators, and processors of information, is widely acknowledged as the means by which students transform their mental abilities into academic skills. Self-regulated students stand out from their classmates by the goals they set for themselves, the accuracy of their behavioral self-monitoring, and the resourcefulness of their strategic thinking. This highly practical text brings together leading educators and practitioners to illuminate how self-regulatory skills can effectively be taught to elementary through college-age students in the classroom and other learning settings. Chapters present a range of interventions integrating self-regulation instruction into the regular curriculum, describing each project in depth and evaluating how well it helped students acquire self-regulation principles, apply them to enhance learning, and maintain them over time.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theory, Research, and Practice (Progress in Cognitive Development Research)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 140,02
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theory, Research, and Practice (= Springer Series in Cognitive Development)
Anbieter: Bernhard Kiewel Rare Books, Grünberg, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
212 Seiten. Hardcover. Ordnungsgemäß aus einer Universitäts-Bibliothek ausgesondert (Stempel, Signatur). Guter Zustand. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 514.
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Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 171,46
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In den WarenkorbZustand: New. 2007. 1st Edition. Paperback. Focuses on the role of motivational processes - such as goals, attributions, self-efficacy, outcome expectations, self-concept, self-esteem, social comparisons, emotions, values, and self-evaluations - in self-regulated learning. This book provides theoretical and empirical evidence demonstrating the role of motivation in self-regulated learning. Editor(s): Schunk, Dale H.; Zimmerman, Barry J. Num Pages: 428 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNC; JNZ. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 153 x 24. Weight in Grams: 626. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Self-Regulated Learning and Academic Achievement | Theory, Research, and Practice | Barry J. Zimmerman (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2011 | Springer | EAN 9781461281801 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Educational Psychology: A Century of Contributions: A Project of Division 15 (educational Psychology) of the American Psychological Society
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2002
ISBN 10: 0805836829 ISBN 13: 9780805836820
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 185,82
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 490 pages. 8.75x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theory, Research, and Practice (Springer Series in Cognitive Development / Progress in Cognitive Development Research)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 192,34
EUR 11,58 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 227 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement : Theory, Research, and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Springer New York, Springer New York, 2011
ISBN 10: 1461281806 ISBN 13: 9781461281801
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Self-regulated learning is a new approach to studying student academic achievement. In contrast to previous ability or environmental formulations that address the why of achievement, self-regulation models focus on how students activate, alter, and sustain their learning practices using a variety of self-related processes. This book brings together a number of internationally known researchers representing different theoretical perspectives on students' self-regulated learning. In each chapter, the authors first describe a particular view of self-regulated learning to show how key subprocesses are defined and measured. Second, evidence that these key subprocesses affect student motivation and achievement is reviewed. Third, the authors describe and discuss how student self-regulated learning can be developed or taught based on their theoretical perspective. This book focuses on the influences of student self-regulated learning practices on academic achievement and motivation.
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Self-Regulated Learning and Academic Achievement
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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