windle joel a (7 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. The Dynamics of Language and Inequality in Education: Social and Symbolic Boundaries in the Global South (New Perspectives on Language and Education): 77 This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .

Zustand: New. In.

Hardcover. Zustand: Brand New. 189 pages. 8.50x5.50x0.50 inches. In Stock.

Zustand: New. Making Sense of School Choice explains why school choice fails to deliver on its promise to meet the needs of culturally diverse populations, even in one of the world's most marketized education systems. Windle offers fresh insights into the transnational processes involved in producing educational inequalities. Num Pages: 198 pages, biography. BIC Classification: JNF; JNK; JNL. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 148 x 224 x 319. Weight in Grams: 382. . 2015. 1st ed. 2015. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Vietnamese Language, Education and Change In and Outside Vietnam | Phan Le Ha (u. a.) | Taschenbuch | ix | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9789819990955 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Hardcover. Very good condition. No dustjacket. 189pp. ISBN-13 9781137483522.

paperback. Desde as décadas finais do século XX, estudiosos de diferentes áreas têm se preocupado com as mudanças significativas que as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) promoveram nos modos de interação entre indivíduos e grupos sociais de diversos e nas alternativas de acesso, produção e divulgação de bens culturais. Embora muitas discussões indiquem a possibilidade de construção de práticas sociais mais horizontais, o uso das TDICs para participação cidadã precisa ser mais bem compreendida e incentivada. Na busca de construir um olhar plural e crítico, esta obra integra reflexões de áreas distintas, que oferecem ao leitor um leque bastante vasto de perspectivas teóricas, bem como de questões de ordem prática. Dois ensaios iniciais contextualizam a discussão mais ampla refletindo sobre as esperanças e dilemas da sociedade conectada. O primeiro sintetiza debates realizados por educadores e linguistas aplicados, o segundo explicita questões de ordem técnica e provocativamente questiona a eficácia do ativismo político virtual. Os demais estudos são de cunho empírico e abordam diferentes esferas de ação social: percursos individuais no processo de apropriação das TDICs, uso de tecnologias digitais em ações educativas, iniciativas de democratização no contexto de esfera pública, e uso dos recursos digitais para a construção efetiva de diálogos interculturais.