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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Die Autoren liefern eine kompakte Einfuhrung in die Padagogik bei Lernbeeintrachtigungen. Wann liegt eine Lernbeeintrachtigung vor? Wie kann der Unterricht fur SchulerInnen mit Lernbeeintrachtigungen gestaltet werden? Das Lehrbuch bietet Antworten auf diese Fragen und legt die theoretischen Positionen des Fachs dar. Vor dem Hintergrund des aktuellen Perspektivwandels von der Integration zur Inklusion werden Moglichkeiten der inklusiven Forderung von SchulerInnen mit Lernbeeintrachtigungen in dieser 3. Auflage neu beleuchtet. Das Buch wird damit zu einem wichtigen Grundlagenwerk fur Studierende aller Lehramter und ist unverzichtbar fur Studierende des Faches ,Padagogik bei Lernbeeintrachtigungen".
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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EUR 17,09
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In den WarenkorbSoftcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1989. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1989. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung. Hand- und Lehrbücher der Pädagogik.
Verlag: Oldenbourg Verlag, 2002 München, 2002
Anbieter: Antiquariat Thomas & Reinhard, Recklinghausen, NRW, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Kartoniert, 419 Seiten, Format groß 8°, dies ist ein regulär ausgesondertes Bibliotheksexemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek mit der üblichen Signatur und Stempel, keine Markierungen/Anmerkungen, das Buch befindet sich in einem sehr guten Zustand. Shipping to abroad insured with tracking number.
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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht: Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 35,88
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x6.14x0.39 inches. In Stock.
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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht: Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 41,99
EUR 7,52 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung.
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. 419 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04076 9783486245950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung.
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. 419 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04077 9783486245950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht: Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven.
Verlag: Klett / Kallmeyer (2015)., Seelze:, 2015
Anbieter: Antiquariat Steinwedel, Betzendorf, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
weicher Einband. 190 Seiten, mit Fototafeln und vielen die Übungen illustrierenden Zeichungen, O.Kart., Gr.-8° (= Reihe "Schule weiterentwickeln - Unterricht verbessern", hrsgg. v. Botho Pribe: Praxisband der Unterreihe "Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsqualität") (29 Seiten mit gelben Textmarkeranstreichungen; Text aber gut lesbar) ISBN 978-3-7800-4820-2 // siehe Mängel, sonst guter Zustand.
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Zustand: as new. Wie neu/Like new.
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Einf?hrung in die P?dagogik bei Lernbeeintr?chtigungen
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 46,39
EUR 7,52 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,65
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.40x5.90x0.70 inches. In Stock.
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Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht: Grundlagen in der Sonderpädagogik
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 39,69
EUR 14,45 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x6.22x0.79 inches. In Stock.
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Inklusion: Kooperation und Unterricht entwickeln
Anbieter: Buchmarie, Darmstadt, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Good. Markierungen im Text. Auflage: 2013.
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Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs
Anbieter: Buchhandlung Loken-Books, Krefeld, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Gut. 312 Seiten; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
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Pädagogik. Heft 10 / Oktober 1999. Problemlösendes Lernen. Beitrag: Supervision im Referendariat.
Verlag: Pädagogische Beiträge Verlag GmbH / Julius Beltz GmbH & Co. KG, 1999
Zustand: very good. Broschiert. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. Großes Buchformat. Ecken und Kanten bestoßen. 74 Seiten. Einband mit leichten Gebrauchsspuren, leicht verfärbt sowie leicht angerissen an Fußschnitt. Einbandrückseite mit Aufkleberrückstand. Wenige Seiten leicht angerissen an Fußschnitt. DIN A4 Format.
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Das sozial auffällige Kind. Lebensweltprobleme von Kindern und Jugendlichen als interdisziplinäre Herausforderung. (= Internationale Hochschulschriften 14).
Sprache: Deutsch
Verlag: Münster / New York, Waxmann, 1989
Anbieter: Antiquariat Andree Schulte, Grafschaft-Ringen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
215 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350 8°. Original-kartoniert, ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), Einband berieben und bestoßen, innen gut und sauber.
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Sonderpaedagogik: Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung Und Wahrnehmung (Hand- Und Lehrbuecher Der Paedagogik)
Sprache: Deutsch
Verlag: Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 2012
ISBN 10: 348659110X ISBN 13: 9783486591101
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 51,27
EUR 14,45 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 334 pages. German language. 9.45x6.69x0.79 inches. In Stock.
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Zustand: New. Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Uebereinkommen stellt Lehrkraefte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion .
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Zustand: New. Die Autoren liefern mit diesem nun schon in der vierten Auflage vorliegenden Lehrbuch eine kompakte Einfuehrung in die Paedagogik bei Lernbeeintraechtigungen. Wann liegt eine Lernbeeintraechtigung vor? Wie kann der Unterricht fuer SchuelerInnen mit Lernbeeintraech.
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Perspektiven auf inklusive Bildung: Gemeinsam anders lehren und lernen (Jahrbuch Grundschulforschung, 18) (German Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 72,69
EUR 13,85 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. Mit zahlreichen Übungsaufgaben.
Sprache: Deutsch
Verlag: E. Reinhardt, Mchn., Basel, 2012
ISBN 10: 3825236900 ISBN 13: 9783825236908
Anbieter: Der Buchfreund, Wien, Österreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Original-kartoniert. Zustand: Sehr gut. 8 Original-kartoniert 3. überarb. Aufl. de Lernen, Pädagogik (UTB 2391); 272 pp.
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Sonderp?dagogik: Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2012. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht
Sprache: Deutsch
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags Feb 2015, 2015
ISBN 10: 3780048205 ISBN 13: 9783780048202
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Übereinkommen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion ist die institutionelle Entwicklung einer Schule für alle Kinder und Jugendliche.Der Praxisband setzt sich intensiv mit den Herausforderungen auseinander, die es im Rahmen inklusiver Schulentwicklungen zu meistern gilt. Er stellt zunächst den aktuellen Forschungsstand vor und vermittelt konkrete Handlungsperspektiven. Im Fokus stehen u.a. die Entwicklung der Organisation, inklusive Unterrichtsentwicklung, die Implementierung von kooperativen Arbeitsstrukturen in der Schule und im Unterricht sowie die Einbeziehung von Eltern und die Entwicklung eines Beratungskonzepts. Neben internationalen Entwicklungen werden auch praxisnahe Erfahrungen von Lehrkräften und Schulen einbezogen, die sich bereits auf den Weg gemacht haben.Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte, Fachgruppen und Schulleitungen aller Schulstufen und Schulformen, aber auch an Schulberaterinnen und -berater, die auf dem Weg zur inklusiven Schule nach tragfähigen und wirksamen Konzepten suchen.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 192 pp. Deutsch.
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Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht
Sprache: Deutsch
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags Mai 2018, 2018
ISBN 10: 3772711561 ISBN 13: 9783772711565
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Modelle und Arbeitsfelder für inklusive Schul- und UnterrichtsentwicklungInklusion in Schule und Unterricht ist ein Schwerpunktthema, das die bildungspolitischen Debatten in den letzten Jahren befeuert und die Perspektiven auf Bildung, Erziehung und Unterricht grundlegend verändert hat. Doch welche Konzepte und Modelle stehen hinter dem Begriff 'Inklusion' Und wie lassen sich die wissenschaftlichen Befunde in nachhaltige und erfolgreiche Praxislösungen umsetzen Der neue Band aus der Reihe Basiswissen Lehrerbildung fokussiert auf Modelle und Aufgabenbereiche, die für eine inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung relevant sind.Renommierte Inklusionsexperten, die über langjährige Erfahrungen in sonderpädagogischen und schulpädagogischen Arbeitsfeldern verfügen, vernetzen Theorie und Praxis, um eine kooperative Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams initiieren und weiterentwickeln zu können.Erfahren Sie mehr über: Grundlagen der inklusiven Bildung und der Sonderpädagogik Organisations- und Evaluationsmodelle für Inklusion an Schulen Kriterien für inklusive Unterrichtsentwicklung Kooperations- und Fortbildungsplanung für Schulen Entwicklungsbereiche und Förderschwerpunkte psychologische und prozessbegleitende Diagnostik Förderplanung und Beratung Digitale MedienDas Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Lehrkräfte, Studien- bzw. Seminarleiter, Fortbildner, Fachkonferenzleiter, Schulleitungen und alle, die sich einen Überblick über die gesamte schulische Bildungskette verschaffen möchten, um professionelles Handeln reflektieren und in der Praxis begleiten zu können.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 368 pp. Deutsch.
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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht : Grundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven
Sprache: Deutsch
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags Feb 2015, 2015
ISBN 10: 3780048205 ISBN 13: 9783780048202
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Übereinkommen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion ist die institutionelle Entwicklung einer Schule für alle Kinder und Jugendliche. Der Praxisband setzt sich intensiv mit den Herausforderungen auseinander, die es im Rahmen inklusiver Schulentwicklungen zu meistern gilt. Er stellt zunächst den aktuellen Forschungsstand vor und vermittelt konkrete Handlungsperspektiven. Im Fokus stehen u.a. die Entwicklung der Organisation, inklusive Unterrichtsentwicklung, die Implementierung von kooperativen Arbeitsstrukturen in der Schule und im Unterricht sowie die Einbeziehung von Eltern und die Entwicklung eines Beratungskonzepts. Neben internationalen Entwicklungen werden auch praxisnahe Erfahrungen von Lehrkräften und Schulen einbezogen, die sich bereits auf den Weg gemacht haben.Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte, Fachgruppen und Schulleitungen aller Schulstufen und Schulformen, aber auch an Schulberaterinnen und -berater, die auf dem Weg zur inklusiven Schule nach tragfähigen und wirksamen Konzepten suchen.
