Rolf werning (51 Ergebnisse)
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Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung. Hand- und Lehrbücher der Pädagogik.
Werning, Rolf; Balgo, Winfried; Sassenroth Rolf; Palmowski und Martin:
Verlag: Oldenbourg Verlag, 2002 München, 2002
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Kartoniert, 419 Seiten, Format groß 8°, dies ist ein regulär ausgesondertes Bibliotheksexemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek mit der üblichen Signatur und Stempel, keine Markierungen/Anmerkungen, das Buch befindet sich in einem sehr guten Zustand. Shipping to abroad insured with tracking number.
Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung.
Werning, Rolf; Balgo, Rolf; Palmowski, Winfried; Sassenroth, Martin
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Hardcover. 419 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04076 9783486245950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Sonderpädagogik. Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung.
Werning, Rolf; Balgo, Rolf; Palmowski, Winfried; Sassenroth, Martin
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Hardcover. 419 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04077 9783486245950 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht: Grundlagen in der Sonderpädagogik
Werning, Rolf (Editor) / Amrhein, Bettina (Editor) / Lüthje-Klose, Birgit (Editor) / Riecke-Baulecke, Thomas (Editor)
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Zustand: Good. Markierungen im Text. Auflage: 2013.
Sonderpädagogik: Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung (Hand- und Lehrbücher der Pädagogik) (German Edition)
Werning, Rolf; Balgo, Rolf; Palmowski, Winfried; Sassenroth, Martin
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hardcover. Zustand: Gut. 312 Seiten; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
Sonderp?dagogik: Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und.
Werning, Rolf; Balgo, Rolf; Palmowski, Winfried; Sassenroth, Martin
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Zustand: New. pp. 323.
Pädagogik. Heft 10 / Oktober 1999. Problemlösendes Lernen. Beitrag: Supervision im Referendariat.
Meinert A. Meyer. Ingeborg Kriwet. Joachim Schlicht. Rolf Werning.
Verlag: Pädagogische Beiträge Verlag GmbH / Julius Beltz GmbH & Co. KG, 1999
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Zustand: very good. Broschiert. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. Großes Buchformat. Ecken und Kanten bestoßen. 74 Seiten. Einband mit leichten Gebrauchsspuren, leicht verfärbt sowie leicht angerissen an Fußschnitt. Einbandrückseite mit Aufkleberrückstand. Wenige Seiten leicht… angerissen an Fußschnitt. DIN A4 Format.
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EUR 52,04
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Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 334 pages. German language. 9.45x6.69x0.79 inches. In Stock.
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Zustand: New. Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Uebereinkommen stellt Lehrkraefte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion .
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Zustand: New. Die Autoren liefern mit diesem nun schon in der vierten Auflage vorliegenden Lehrbuch eine kompakte Einfuehrung in die Paedagogik bei Lernbeeintraechtigungen. Wann liegt eine Lernbeeintraechtigung vor? Wie kann der Unterricht fuer SchuelerInnen mit Lernbeeintraech.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
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Anbieter: Der Buchfreund, Wien, ÖsterreichDer Buchfreund
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Original-kartoniert. Zustand: Sehr gut. 8 Original-kartoniert 3. überarb. Aufl. de Lernen, Pädagogik (UTB 2391); 272 pp.
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Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschlandbuchversandmimpf2000
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EUR 29,95
EUR 60,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Übereinkommen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion ist die institutionelle Entwicklung e…iner Schule für alle Kinder und Jugendliche.Der Praxisband setzt sich intensiv mit den Herausforderungen auseinander, die es im Rahmen inklusiver Schulentwicklungen zu meistern gilt. Er stellt zunächst den aktuellen Forschungsstand vor und vermittelt konkrete Handlungsperspektiven. Im Fokus stehen u.a. die Entwicklung der Organisation, inklusive Unterrichtsentwicklung, die Implementierung von kooperativen Arbeitsstrukturen in der Schule und im Unterricht sowie die Einbeziehung von Eltern und die Entwicklung eines Beratungskonzepts. Neben internationalen Entwicklungen werden auch praxisnahe Erfahrungen von Lehrkräften und Schulen einbezogen, die sich bereits auf den Weg gemacht haben.Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte, Fachgruppen und Schulleitungen aller Schulstufen und Schulformen, aber auch an Schulberaterinnen und -berater, die auf dem Weg zur inklusiven Schule nach tragfähigen und wirksamen Konzepten suchen.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 192 pp. Deutsch.
Sonderp?dagogik: Lernen, Verhalten, Sprache, Bewegung und Wahrnehmung
Werning, Rolf, Balgo, Rolf, Palmowski, Winfried, Sassenroth, Martin
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 84,32
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Zustand: New. 2012. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschlandbuchversandmimpf2000
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EUR 29,95
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Modelle und Arbeitsfelder für inklusive Schul- und UnterrichtsentwicklungInklusion in Schule und Unterricht ist ein Schwerpunktthema, das die bildungspolitischen Debatten in den letzten Jahren befeuert und die Perspektiven auf Bildung, Erziehung und Unterricht grundlegend verändert hat. Doch w…elche Konzepte und Modelle stehen hinter dem Begriff 'Inklusion' Und wie lassen sich die wissenschaftlichen Befunde in nachhaltige und erfolgreiche Praxislösungen umsetzen Der neue Band aus der Reihe Basiswissen Lehrerbildung fokussiert auf Modelle und Aufgabenbereiche, die für eine inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung relevant sind.Renommierte Inklusionsexperten, die über langjährige Erfahrungen in sonderpädagogischen und schulpädagogischen Arbeitsfeldern verfügen, vernetzen Theorie und Praxis, um eine kooperative Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams initiieren und weiterentwickeln zu können.Erfahren Sie mehr über: Grundlagen der inklusiven Bildung und der Sonderpädagogik Organisations- und Evaluationsmodelle für Inklusion an Schulen Kriterien für inklusive Unterrichtsentwicklung Kooperations- und Fortbildungsplanung für Schulen Entwicklungsbereiche und Förderschwerpunkte psychologische und prozessbegleitende Diagnostik Förderplanung und Beratung Digitale MedienDas Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Lehrkräfte, Studien- bzw. Seminarleiter, Fortbildner, Fachkonferenzleiter, Schulleitungen und alle, die sich einen Überblick über die gesamte schulische Bildungskette verschaffen möchten, um professionelles Handeln reflektieren und in der Praxis begleiten zu können.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 368 pp. Deutsch.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 29,95
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die UN-Behindertenrechtskonvention ist seit 2009 in Deutschland in Kraft getreten. Dieses internationale Übereinkommen stellt Lehrkräfte und Schulleitungen in Deutschland vor besondere Herausforderungen. Ein zentraler Aspekt bei der Umsetzung von Inklusion ist die institutionelle Entwicklung…einer Schule für alle Kinder und Jugendliche. Der Praxisband setzt sich intensiv mit den Herausforderungen auseinander, die es im Rahmen inklusiver Schulentwicklungen zu meistern gilt. Er stellt zunächst den aktuellen Forschungsstand vor und vermittelt konkrete Handlungsperspektiven. Im Fokus stehen u.a. die Entwicklung der Organisation, inklusive Unterrichtsentwicklung, die Implementierung von kooperativen Arbeitsstrukturen in der Schule und im Unterricht sowie die Einbeziehung von Eltern und die Entwicklung eines Beratungskonzepts. Neben internationalen Entwicklungen werden auch praxisnahe Erfahrungen von Lehrkräften und Schulen einbezogen, die sich bereits auf den Weg gemacht haben.Das Buch richtet sich an Studierende, Referendare, Lehrkräfte, Fachgruppen und Schulleitungen aller Schulstufen und Schulformen, aber auch an Schulberaterinnen und -berater, die auf dem Weg zur inklusiven Schule nach tragfähigen und wirksamen Konzepten suchen.
