vazquez recio (30 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

21x15. 220 pgs. Portada impresa a dos tintas. (P5854).

Zustand: New. Idioma/Language: Español. La experiencia que se relata en estas páginas no es una experiencia cualquiera: es mi experiencia, mi historia. . . Alguien puede preguntarse qué utilidad tiene presentar una historia particular, única y personal. Considero que los relatos sobre experiencias ocupan un lugar fundamental en la formación de investigadores/as. Aquí reside su riqueza, aprendiendo cuestiones y aspectos formales de la metodología seguida (en esta ocasión el estudio de caso), sobre el modo de acceder al campo de estudio, cómo negociar con los agentes implicados o configurar la trama de relaciones que se establece con ellos, el proceso de indagación, las estrategias de recogida de información, de escritura, análisis y organización de datos, etc. Con estas palabras comienza su obra la autora Rosa Vázquez Recio, doctora y profesora titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Cádiz y miembro-colaborador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. El fracaso escolar y el abandono educativo es un tema de interés social en el que se encuentran implicados agentes y sistemas diversos en una relación interseccional que muestra su complejidad. Desde la asunción de este hecho, el libro centra la atención en el profesorado que asume su parte de implicación en estos procesos y que revela la necesidad de promover cambios a todos los niveles; también insta a la colaboración del propio colectivo docente, la institución, las familias y el alumnado, sin dejar fuera al sistema educativo y a la política educativa. Desde la mirada del profesorado, alcanzada a través de la investigación, se pone de manifiesto que la prevención o la erradicación del fracaso y del abandono es una responsabilidad compartida que requiere actuaciones conjuntas bajo una ética para el bien común. El libro está dirigido a agentes educativos de los diferentes niveles de enseñanza preocupados por una educación de calidad basada en la inclusión, la justicia y la equidad. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Una desgarradora novela sobre la posguerra española. Agridulce recreación de un mundo en el que brillan la voz y la mirada de las mujeres. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Ref. F39366. 17x24. 404 pág. Romanceros. 33-I Curiosos Sin categorizar.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este libro responde a una necesidad. Una necesidad académica y personal por justificar la finalidad del hecho educativo, no únicamente desde su sentido para el aprendizaje, sino desde su contribución a una sociedad más justa, más solidaria y más libre, que ponga en el centro a las infancias y a estas en relación con el sostenimiento de la vida y de la comunidad. Entendemos la Educación Infantil como un lugar privilegiado desde donde construir buenos vivires. Buenos vivires presentes, basados en las posibilidades creadoras de las infancias y en el bien común. Buenos vivires donde merece la pena estar, comunicarse, aprender, compartir, cooperar, cuidar, emocionarse y celebrar. Buenos vivires que ponen en el centro la equidad, la autogestión, la libertad, lo comunitario, lo individual, y la necesidad del vínculo. Hemos pretendido cuestionar la imposición de valores productivistas, trabajocentristas, individualistas, adultistas, heteropatriarcales, racistas, antropocentristas? alejados del bien comunitario. Una imposición que, realizada de manera subrepticia, va configurando unas subjetividades y unas narrativas que justifican decisiones y acciones políticas y económicas excluyentes y opresivas, de las que somos cómplices necesarios. Unas subjetividades y narrativas que entienden las desigualdades como naturales, que contribuyen al mantenimiento de una sociedad donde hay cada vez más personas desprotegidas, grupos de vulnerabilidad creciente, a las que se las sitúa en posiciones de desventaja social y de servidumbre. Por estos motivos, pensamos que desde la Didáctica y, específicamente, desde la Didáctica de la Educación Infantil, debe ampliarse la perspectiva de análisis del hecho educativo, porque no tiene sentido que se produzca el aprendizaje si este no está al servicio del bien común y de la equidad. O que se atienda únicamente al bienestar individual del alumnado, sin entender que los seres humanos y no humanos somos inter y ecodependendientes, y que es necesario enseñar como si realmente viviésemos ya en el otro mundo posible: con currículos justos y sostenibles que reconozcan el diálogo entre saberes, con una concepción de las infancias plural, creativa, capaz, política y respetuosa, con una Didáctica entendida desde la integración de sus múltiples dimensiones, que la hacen fuerte, crítica e inconformista, con unas propuestas educativas humanizadoras llenas de posibilidades posiblespara desarrollar en las escuelas infantiles con la participación y la gobernanza de toda la comunidad y con un profesorado acompañante capacitado, profesional crítico, creativo, libre, comprometido políticamente e, irrenunciablemente, humano. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: Nuevo. Electric city editado por Ediciones tantin.

Zustand: Nuevo. Tierras raras editado por Editorial dalya.

tapa blanda. Zustand: Bien. null (821.134.2-34"19") Castalia. Barcelona. 2011. 21 cm. 207 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Colección 'Albatros'. Vázquez Recio, Nieves 1965-. XXI Premio Tiflos de Cuento. Albatros (Editorial Castalia) . ISBN: 8497403916, 9788497403917 (=3512073=) JH07.

Zustand: Nuevo. Investigar con estudio de caso la dirección escolar Relato de una experiencia editado por Aljibe.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Hoy más que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educación cuya dirección debe proyectarse hacia el logro de la inclusión, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecución del bien común y en común. Pensar y reflexionar, desde una mirada crítica y repolitizadora, nos exige considerar, entre otros: El impacto que la sociedad del momento tiene en las instituciones educativas, en sus miembros, en sus actuaciones y en sus decisiones. Las determinaciones derivadas de las políticas educativas, hermanadas con el ideario neoliberal. Los procesos de enseñanza y aprendizaje que pasan a mirarse en los espejos de los nuevos modos de trabajo de las empresas y los negocios. La devaluación del profesorado como agente social con autonomía intelectual. El emprendimiento capitalista como meta ideal de futuro. El fomento de procesos de des-socialización. El peso otorgado a las evaluaciones positivistas sesgadas al obsesionarse por lo que podemos cuantificar y jerarquizar y, por tanto, ignorando muchas otras variables de mayor complejidad y relevancia para entender los distintos contextos educativos. En esta tarea de análisis, la teoría y la pedagogía crítica se nos presentan como el soporte epistemológico y de acción común y comprometida desde el que poder construir un proyecto educativo, político e inclusivo que garantice, como máxima isegórica, el reconocimiento y el bien común. Una utopía nada utópica. Esta es la tarea que asumen las autoras y los autores de esta obra polifónica, comprometida con la justicia, la democracia y la igualdad de derechos. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Fernando Quiñones (Chiclana de la Frontera, 1930-Cádiz, 1998), escritor singular por periférico y por poco acomodaticio, lo fue también por la variedad y calidad de su obra, que abarca todos los géneros, desde la poesía al teatro, pasando por el cuento, que cultivó con maestría, la novela o el ensayo. Pero, además, Quiñones fue articulista, antólogo, prologuista, activista cívico y cultural, y experto flamencólogo. Su vida y su literatura representan muy bien los avatares históricos y estéticos de la España de su tiempo: la guerra civil y la posguerra, el realismo estético de los cincuenta ?que combinó con la veta fantástica?, el aperturismo incipiente de los sesenta, los movimientos culturales y políticos que suceden a la muerte de Franco en los setenta, entre los que destaca el andalucismo, la modernidad y posmodernidad de los ochenta y noventa. Su vocación de rara avis, que no le privó en vida de algunos importantes reconocimientos, parece que, a la postre, le ha seguido pasando factura, porque Fernando Quiñones, transcurridos ya más de veinte años de su muerte, sigue siendo un escritor por estudiar, antologar y editar con rigor. El libro que aquí presentamos pretende paliar un poco esa carencia dando cuenta del vasto territorio de su actividad vital y de su escritura, con una amplia y rica variedad de trabajos, desde aproximaciones más personales a nuevas y decisivas aportaciones para el estudio de su obra. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: Nuevo. ESTE LIBRO RESPONDE A UNA NECESIDAD. UNA NECESIDAD ACADéMICA YPERSONAL POR JUSTIFICAR LA FINALIDAD DEL HECHO EDUCATIVO, NOúNICAMENTE DESDE SU SENTIDO PARA EL APRENDIZAJE, SINO DESDE SUCONTRIBUCIóN A UNA SOCIEDAD MáS JUSTA, MáS SOLIDARIA Y MáS LIBRE, QUEPO.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Como Nuevo. 1? Edición. 206 p.

Zustand: New. 2019. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: Nuevo. Hoy más que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educación cuya dirección debe proyectarse hacia el logro de la inclusión, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecución del bien común y en común. Pensar y reflexionar, desde una mirada crítica y repolitizadora, nos exige considerar, entre otros: El impacto que la sociedad del momento tiene en las instituciones educativas, en sus miembros, en sus actuaciones y en sus decisiones. Las determinaciones derivadas de las políticas educativas, hermanadas con el ideario neoliberal. Los procesos de enseñanza y aprendizaje que pasan a mirarse en los espejos de los nuevos modos de trabajo de las empresas y los negocios. La devaluación del profesorado como agente social con autonomía intelectual. El emprendimiento capitalista como meta ideal de futuro. El fomento de procesos de des-socialización. El peso otorgado a las evaluaciones positivistas sesgadas al obsesionarse por lo que podemos cuantificar y jerarquizar y, por tanto, ignorando muchas otras variables de mayor complejidad y relevancia para entender los distintos contextos educativos. En esta tarea de análisis, la teoría y la pedagogía crítica se nos presentan como el soporte epistemológico y de acción común y comprometida desde el que poder construir un proyecto educativo, político e inclusivo que garantice, como máxima isegórica, el reconocimiento y el bien común. Una utopía nada utópica. Esta es la tarea que asumen las autoras y los autores de esta obra polifónica, comprometida con la justicia, la democracia y la igualdad de derechos.

CASTALIA 2011. 206 pag. 22 cm. LIBRO NUEVOSI SE DESEA SE ENTREGAN LOS LIBROS EN MANO EN MADRID EN LA ZONAS DE: -VALLECAS -SAN BERNARDO -PLAZA DE LA INDEPENDENCIA-COLON (SEGÚN LA HORA) TELEFONO DE CONTACTO 676 174 058.

Zustand: leido. 1ª ed., 1ª imp. edición. rústsolap. 208.

24x17. 404 pgs. (J9430).

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Bien. Asintec, 2008. Arte. Diseño. Profusamente ilustrado. 190 pp. 24 x 17. Tapa blanda con sobrecubierta de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. PEGATINA EN BLANCO DE SIGNATURA EN PARTE INFERIOR LOMO, por lo demás: Perfecto estado de conservación. ISBN: 9788469164273.

Zustand: Usado.

Zustand: Very Good. 24 x 17 cm., 188 pag. CONSULTE LAS CONDICIONES DE LA LIBRERÍA. Tapa blanda, buen estado de conservacion.

Zustand: New.

Zustand: New.

-() Algaida. Encuadernación en tapa Blanda. Vázquez Recio, Nieves. 20 cm. El día de la ballenaTapa deslucida.Tapa ilustrada. Pags.165.Volúmenes. Libro usado.

Zustand: New.

tapa blanda. Zustand: Bien. Organización de la educación y la enseñanza. Instituciones.(371.214) Morata. Madrid. 2010. 24 cm. 639 p. il., gráf. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Gimeno Sacristán, José. 1947-. autor. Fernández Enguita, Mariano. José Gimeno Sacristán (comp. ) ; Mariano Fernández Enguita, Jurjo Torres Santomé, Carmen Rodríguez Martínez. et al. Incluye referencias bibliográficas. Currículo educativo . ISBN: 9788471126184; 9788471126191 (=2962186=) LP181.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.