Idioma/Language: Espa�ol. Hoy m�s que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educaci�n cuya direcci�n debe proyectarse hacia el logro de la inclusi�n, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecuci�n del bien com�n y en com�n. Pensar y reflexionar, desde una mirada cr�tica y repolitizadora, nos exige considerar, entre otros: El impacto que la sociedad del momento tiene en las instituciones educativas, en sus miembros, en sus actuaciones y en sus decisiones. Las determinaciones derivadas de las pol�ticas educativas, hermanadas con el ideario neoliberal. Los procesos de ense�anza y aprendizaje que pasan a mirarse en los espejos de los nuevos modos de trabajo de las empresas y los negocios. La devaluaci�n del profesorado como agente social con autonom�a intelectual. El emprendimiento capitalista como meta ideal de futuro. El fomento de procesos de des-socializaci�n. El peso otorgado a las evaluaciones positivistas sesgadas al obsesionarse por lo que podemos cuantificar y jerarquizar y, por tanto, ignorando muchas otras variables de mayor complejidad y relevancia para entender los distintos contextos educativos. En esta tarea de an�lisis, la teor�a y la pedagog�a cr�tica se nos presentan como el soporte epistemol�gico y de acci�n com�n y comprometida desde el que poder construir un proyecto educativo, pol�tico e inclusivo que garantice, como m�xima iseg�rica, el reconocimiento y el bien com�n. Una utop�a nada ut�pica. Esta es la tarea que asumen las autoras y los autores de esta obra polif�nica, comprometida con la justicia, la democracia y la igualdad de derechos. *** Nota: Los env�os a Espa�a peninsular, Baleares y Canarias se realizan a trav�s de mensajer�a urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

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Bibliografische Details

Titel

Reconocimiento y bien com�n en Educaci�n

Verlag

Ediciones Morata, S.L.

Erscheinungsjahr

2018

Sprache

Spanisch

ISBN-10

8471129000

ISBN-13

9788471129000

Einband

Softcover

Zustand

New

Gewicht

497 Gramm

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Inhaltsangabe

Hoy m�s que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educaci�n cuya direcci�n debe proyectarse hacia el logro de la inclusi�n, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecuci�n del bien com�n y en com�n. Pensar y reflexionar, desde una mirada cr�tica y repolitizadora, nos exige considerar, entre otros: - El impacto que la sociedad del momento tiene en las instituciones educativas, en sus miembros, en sus actuaciones y en sus decisiones. - Las determinaciones derivadas de las pol�ticas educativas, hermanadas con el ideario neoliberal. - Los procesos de ense�anza y aprendizaje que pasan a mirarse en los espejos de los nuevos modos de trabajo de las empresas y los negocios. - La devaluaci�n del profesorado como agente social con autonom�a intelectual. - El emprendimiento capitalista como meta ideal de futuro. - El fomento de procesos de des-socializaci�n. El peso otorgado a las evaluaciones positivistas sesgadas al obsesionarse por lo que podemos cuantificar y jerarquizar y, por tanto, ignorando muchas otras variables de mayor complejidad y relevancia para entender los distintos contextos educativos. En esta tarea de an�lisis, la teor�a y la pedagog�a cr�tica se nos presentan como el soporte epistemol�gico y de acci�n com�n y comprometida desde el que poder construir un proyecto educativo, pol�tico e inclusivo que garantice, como m�xima iseg�rica, el reconocimiento y el bien com�n. Una utop�a nada ut�pica. Esta es la tarea que asumen las autoras y los autores de esta obra polif�nica, comprometida con la justicia, la democracia y la igualdad de derechos.

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