Treagust david (30 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2017
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Chemical Education: Towards Research-based Practice (Contemporary Trends and Issues in Science Education, 17)
Gilbert, J.K., de Jong, Onno, Justi, Rosária, Treagust, David F., van Driel, Jan H.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer (edition 2003), 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Verlag: Springer, 2017
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Multiple Representations in Biological Education | David F. Treagust (u. a.) | Taschenbuch | Models and Modeling in Science Education | xvii | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789401782517 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartm…ann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2013 edition. 407 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This new publication in the Models and Modeling in Science Education series synthesizes a wealth of international research on using multiple representations in biology education and aims for a coherent framework in using them to improve higher-order…learning. Addressing a major gap in the literature, the volume proposes a theoretical model for advancing biology educators' notions of how multiple external representations (MERs) such as analogies, metaphors and visualizations can best be harnessed for improving teaching and learning in biology at all pedagogical levels. The content tackles the conceptual and linguistic difficulties of learning biology at each level-macro, micro, sub-micro, and symbolic, illustrating how MERs can be used in teaching across these levels and in various combinations, as well as in differing contexts and topic areas. The strategies outlined will help students' reasoning and problem-solving skills, enhance their ability to construct mental models and internal representations, and, ultimately, will assist in increasing public understanding of biology-related issues, a key goal in today's world of pressing concerns over societal problems about food, environment, energy, and health. The book concludes by highlighting important aspects of research in biological education in the post-genomic, information age.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This new publication in the Models and Modeling in Science Education series synthesizes a wealth of international research on using multiple representations in biology education and aims for a coherent framework in using them to improve higher-order learnin…g. Addressing a major gap in the literature, the volume proposes a theoretical model for advancing biology educators' notions of how multiple external representations (MERs) such as analogies, metaphors and visualizations can best be harnessed for improving teaching and learning in biology at all pedagogical levels. The content tackles the conceptual and linguistic difficulties of learning biology at each level-macro, micro, sub-micro, and symbolic, illustrating how MERs can be used in teaching across these levels and in various combinations, as well as in differing contexts and topic areas. The strategies outlined will help students' reasoning and problem-solving skills, enhance their ability to construct mental models and internal representations, and, ultimately, will assist in increasing public understanding of biology-related issues, a key goal in today's world of pressing concerns over societal problems about food, environment, energy, and health. The book concludes by highlighting important aspects of research in biological education in the post-genomic, information age.
Multiple Representations in Physics Education (Models and Modeling in Science Education)
Treagust, David F. (Editor) / Duit, Reinders (Editor) / Fischer, Hans E. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 336 pages. 9.25x6.10x0.76 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 7 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 2013 edition. 410 pages. 9.20x6.10x1.20 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Zustand: New. Brings together in one book: research on multiple representations in physics education from physicists, physics educators, psychologists and teacher students in this disciplineThe research results and resulting rules for constructing and using mul.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Multiple Representations in Physics Education | David F. Treagust (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319865089 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2017
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume is important because despite various external representations, such as analogies, metaphors, and visualizations being commonly used by physics teachers, educators and researchers, the notion of using the pedagogical functions of multiple represe…ntations to support teaching and learning is still a gap in physics education. The research presented in the three sections of the book is introduced by descriptions of various psychological theories that are applied in different ways for designing physics teaching and learning in classroom settings. The following chapters of the book illustrate teaching and learning with respect to applying specific physics multiple representations in different levels of the education system and in different physics topics using analogies and models, different modes, and in reasoning and representational competence. When multiple representations are used in physics for teaching, the expectation is that they should be successful. To ensure this is the case, the implementation of representations should consider design principles for using multiple representations. Investigations regarding their effect on classroom communication as well as on the learning results in all levels of schooling and for different topics of physics are reported. The book is intended for physics educators and their students at universities and for physics teachers in schools to apply multiple representations in physics in a productive way.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Softcover
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EUR 160,49
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Chemistry seeks to provide qualitative and quantitative explanations for the observed behaviour of elements and their compounds. Doing so involves making use of three types of representation: the macro (the empirical properties of substances); the su…b-micro (the natures of the entities giving rise to those properties); and the symbolic (the number of entities involved in any changes that take place). Although understanding this triplet relationship is a key aspect of chemical education, there is considerable evidence that students find great difficulty in achieving mastery of the ideas involved. In bringing together the work of leading chemistry educators who are researching the triplet relationship at the secondary and university levels, the book discusses the learning involved, the problems that students encounter, and successful approaches to teaching. Based on the reported research, the editors argue for a coherent model for understanding the triplet relationship in chemical education.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2009
Serie: Buch 4 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Chemistry seeks to provide qualitative and quantitative explanations for the observed behaviour of elements and their compounds. Doing so involves making use of three types of representation: the macro (the empirical properties of substances); the sub-micro… (the natures of the entities giving rise to those properties); and the symbolic (the number of entities involved in any changes that take place). Although understanding this triplet relationship is a key aspect of chemical education, there is considerable evidence that students find great difficulty in achieving mastery of the ideas involved. In bringing together the work of leading chemistry educators who are researching the triplet relationship at the secondary and university levels, the book discusses the learning involved, the problems that students encounter, and successful approaches to teaching. Based on the reported research, the editors argue for a coherent model for understanding the triplet relationship in chemical education.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 168,73
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume is important because despite various external representations, such as analogies, metaphors, and visualizations being commonly used by physics teachers, educators and researchers, the notion of using the pedagogical functions of multiple…representations to support teaching and learning is still a gap in physics education. The research presented in the three sections of the book is introduced by descriptions of various psychological theories that are applied in different ways for designing physics teaching and learning in classroom settings. The following chapters of the book illustrate teaching and learning with respect to applying specific physics multiple representations in different levels of the education system and in different physics topics using analogies and models, different modes, and in reasoning and representational competence. When multiple representations are used in physics for teaching, the expectation is that they should be successful. To ensure this is the case, the implementation of representations should consider design principles for using multiple representations. Investigations regarding their effect on classroom communication as well as on the learning results in all levels of schooling and for different topics of physics are reported. The book is intended for physics educators and their students at universities and for physics teachers in schools to apply multiple representations in physics in a productive way.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 227,25
EUR 13,98 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In.
Multiple Representations in Physics Education
Treagust, David F. (Edited by)/ Duit, Reinders (Edited by)/ Fischer, Hans E. (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2017
Serie: Buch 10 von 12 - Models and Modeling in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 237,58
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Hardcover. Zustand: Brand New. 322 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Chemical Education: Towards Research-Based Practice
Gilbert, J. K.|Jong, Onno de|Justi, Rosária|Treagust, David F.|Driel, Jan H. van
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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EUR 246,91
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Gebunden. Zustand: New. Chemical education is essential to everybody because it deals with ideas that play major roles in personal, social, and economic decisions. This book is based on three principles: that all aspects of chemical education should be associated with research th.
Chemical Education
. Ed(s): Gilbert, J. K.; Jong, Onno de (Utrecht University); Justi, Rosaria (Federal University of Minas Gerais, Brazil); Treagust, David Franklin; D
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 324,52
EUR 9,08 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: 15 verfügbar
Zustand: New. Based on three principles: all aspects of chemical education should be associated with research; the development of opportunities for chemical education should be both a continuous process and be linked to research; and the professional development of all those associated with chemical education should make extensi…ve use of that research. Editor(s): Gilbert, J. K.; Jong, Onno de (Utrecht University); Justi, Rosaria (Federal University of Minas Gerais, Brazil); Treagust, David Franklin; Driel, Jan H. van. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 452 pages, biography. BIC Classification: JN; PN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 235 x 155 x 25. Weight in Grams: 807. . 2003. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Chemical Education
. Ed(s): Gilbert, Professor John K.; Jong, Onno de (Utrecht University); Justi, Rosaria (Federal University of Minas Gerais, Brazil); Treagust, David
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2003
Serie: Buch 6 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Softcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 349,56
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Zustand: New. Chemical education is essential to everybody because it deals with ideas that play major roles in personal, social, and economic decisions. This book suggests that all aspects of chemical education should be associated with research, that the development of opportunities should be both a continuous process and be l…inked to research, and more. Editor(s): Gilbert, Professor John K.; Jong, Onno de (Utrecht University); Justi, Rosaria (Federal University of Minas Gerais, Brazil); Treagust, David Franklin; Driel, Jan H. van. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 452 pages, biography. BIC Classification: JN; PN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 235 x 158 x 24. Weight in Grams: 632. . 2003. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
