Tippins deborah (53 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2020
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Cham, Springer., 2015
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2023
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2023
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Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2014
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
- Hardcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 476 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume draws on the ecojustice, citizen science and youth activism literature base in science education and applies the ideas to situated tensions as they are either analyzed theoretically or praxiologically within science…education pedagogy. It uses ecojustice to evaluate the holistic connections between cultural and natural systems, environmentalism, sustainability and Earth-friendly marketing trends, and introduces citizen science and youth activism as two of the pedagogical ways ecojustice philosophy can be enacted. It also comprises evidence-based practice with international service, community embedded curriculum, teacher preparation, citizen monitoring and community activism, student-scientist partnerships, socioscientific issues, and new avenues for educational research.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2023
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 472 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Today¿s youth will face global environmental changes, as well as complex personal and social challenges. To address these issues this collection of essays provides vital insights on how science education can be designed to better enga…ge students and help them solve important problems in the world around them.Assessing Schools for Generation R (Responsibility) includes theories, research, and practices for envisioning how science and environmental education can promote personal, social, and civic responsibility. It brings together inspiring stories, creative practices, and theoretical work to make the case that science education can be reformed so that students learn to meaningfully apply the concepts they learn in science classes across America and grow into civically engaged citizens. The book calls for a curriculum that equips students with the knowledge, skills, attitudes and values to confront the complex and often ill-defined socioscientific issues of daily life.The authors are all experienced educators and top experts in the fields of science and environmental education, ecology, experiential education, educational philosophy, policy and history. They examine what has to happen in the domains of teacher preparation and public education to effect a transition of the youth of America. This exciting, informative, sophisticated and sometimes provocative book will stimulate much debate about the future direction of science education in America, and the rest of the world. It is ideal reading for all school superintendents, deans, faculty, and policymakers looking for a way to implement a curriculum that helps builds students into responsible and engaged citizens.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 472 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Today¿s youth will face global environmental changes, as well as complex personal and social challenges. To address these issues this collection of essays provides vital insights on how science education can be designed to bet…ter engage students and help them solve important problems in the world around them.Assessing Schools for Generation R (Responsibility) includes theories, research, and practices for envisioning how science and environmental education can promote personal, social, and civic responsibility. It brings together inspiring stories, creative practices, and theoretical work to make the case that science education can be reformed so that students learn to meaningfully apply the concepts they learn in science classes across America and grow into civically engaged citizens. The book calls for a curriculum that equips students with the knowledge, skills, attitudes and values to confront the complex and often ill-defined socioscientific issues of daily life.The authors are all experienced educators and top experts in the fields of science and environmental education, ecology, experiential education, educational philosophy, policy and history. They examine what has to happen in the domains of teacher preparation and public education to effect a transition of the youth of America. This exciting, informative, sophisticated and sometimes provocative book will stimulate much debate about the future direction of science education in America, and the rest of the world. It is ideal reading for all school superintendents, deans, faculty, and policymakers looking for a way to implement a curriculum that helps builds students into responsible and engaged citizens.
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Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 95,25
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Assessing Schools for Generation R (Responsibility) | A Guide for Legislation and School Policy in Science Education | Michael P. Mueller (u. a.) | Taschenbuch | Contemporary Trends and Issues in Science Education | xxi | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789400794023 | Verantwortliche Person für die E…U: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer, 2023
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 95,25
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Navigating Elementary Science Teaching and Learning | Cases of Classroom Practices and Dilemmas | Sophia Jeong (u. a.) | Taschenbuch | Springer Texts in Education | xxvi | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031334177 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121…Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2023
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 156,12
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Paperback. Zustand: Brand New. 473 pages. 9.25x6.10x0.96 inches. In Stock.
Assessing Schools for Generation R (Responsibility): A Guide for Legislation and School Policy in Science Education
Mueller, Michael P. (Editor)/ Tippins, Deborah J. (Editor)/ Stewart, Arthur J. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2013
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 158,10
EUR 14,63 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Hardcover. Zustand: Brand New. 2014 edition. 250 pages. 9.25x6.50x1.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2023
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 106,99
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is a resource for both prospective and practicing elementary teachers as they learn to teach science in ways which foster the development of a community of science learners with multiple perspectives and diverse approaches to problem solvin…g. It includes cases that feature dilemmas embedded in rich narrative stories which characterize the lives of teachers of science, and by extension their students, and serve as tools for discussion, critique, and reflective practice.The introduction to the book explores changing contexts for elementary science teaching and learning, and describes how case-based pedagogy can be used as a tool for both instruction and research. Each subsequent section of the book includes cases that are organized around topics such as contemporary approaches to teaching elementary science, new roles for technology, and the creation of inclusive learning environments for all students in elementary science. Each case is followed by reflective commentaries and concludes with questions for reflection and discussion. Teachers will benefit from these cases as they explore the complexities and ambiguities of elementary science teaching and learning in today's classrooms.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 1 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 104,20
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Taschenbuch. Zustand: Neu. EcoJustice, Citizen Science and Youth Activism | Situated Tensions for Science Education | Michael P. Mueller (u. a.) | Taschenbuch | Environmental Discourses in Science Education | xv | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319349572 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergarten…str. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
Serie: Buch 5 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 166,16
EUR 14,02 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 2 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 166,16
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2017
Serie: Buch 2 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
Serie: Buch 5 von 7 - Environmental Discourses in Science Education
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 28 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Today's youth will face global environmental changes, as well as complex personal and social challenges. To address these issues this collection of essays provides vital insights on how science education can be designed to better engage students and help th…em solve important problems in the world around them.Assessing Schools for Generation R (Responsibility) includes theories, research, and practices for envisioning how science and environmental education can promote personal, social, and civic responsibility. It brings together inspiring stories, creative practices, and theoretical work to make the case that science education can be reformed so that students learn to meaningfully apply the concepts they learn in science classes across America and grow into civically engaged citizens. The book calls for a curriculum that equips students with the knowledge, skills, attitudes and values to confront the complex and often ill-defined socioscientific issues of daily life.The authors are all experienced educators and top experts in the fields of science and environmental education, ecology, experiential education, educational philosophy, policy and history. They examine what has to happen in the domains of teacher preparation and public education to effect a transition of the youth of America. This exciting, informative, sophisticated and sometimes provocative book will stimulate much debate about the future direction of science education in America, and the rest of the world. It is ideal reading for all school superintendents, deans, faculty, and policymakers looking for a way to implement a curriculum that helps builds students into responsible and engaged citizens.
