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Didactique du fran?ais et accueil des ?l?ves migrants
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
ISBN 10: 3034333102 ISBN 13: 9783034333108
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Didactique du fran?ais et accueil des ?l?ves migrants
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
ISBN 10: 3034333102 ISBN 13: 9783034333108
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Didactique du français et accueil des élèves migrants (Exploration) (French Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Didactique du français et accueil des élèves migrants: Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages: 181 (Exploration)
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
ISBN 10: 3034333102 ISBN 13: 9783034333108
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Didactique du français et accueil des élèves migrants : Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang, Peter Lang, 2018
ISBN 10: 3034333102 ISBN 13: 9783034333108
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Un élève allophone est confronté à un ensemble de défis à l'issue de sa migration. Il doit à la fois apprendre une nouvelle langue, s'inscrire dans un contexte scolaire inconnu, construire des relations et s'ouvrir à l'altérité. S'il est adolescent, la tâche s'amplifie, car il est aussi tenu de préparer son insertion professionnelle. Ce livre analyse les pratiques des enseignants travaillant avec de jeunes migrants en fin de scolarité. Comment leur apprennent-ils à parler, à écrire et à communiquer dans des situations diverses Quels sont les obstacles auxquels ils font face Comment essaient-ils de les surmonter Voici quelques lignes de force de leurs démarches : les enseignants proposent des situations ancrées dans les contingences des élèves ; ils misent rapidement sur des activités de production ; ils conçoivent les dispositifs en fonction des projets individuels. La présentation de nombreux exemples permettra d'alimenter d'autres expériences et de former les enseignants. Une tâche particulièrement importante dans les espaces scolaires, pluriels et multilingues qui caractérisent nos sociétés actuelles.; Un élève allophone est confronté à un ensemble de défis à l'issue de sa migration. Il doit à la fois apprendre une nouvelle langue, s'inscrire dans un contexte scolaire inconnu, construire des relations et s'ouvrir à l'altérité. S'il est adolescent, la tâche s'amplifie, car il est aussi tenu de préparer son insertion professionnelle. Ce livre analyse les pratiques des enseignants travaillant avec de jeunes migrants en fin de scolarité. Comment leur apprennent-ils à parler, à écrire et à communiquer dans des situations diverses Quels sont les obstacles auxquels ils font face Comment essaient-ils de les surmonter Voici quelques lignes de force de leurs démarches: les enseignants proposent des situations ancrées dans les contingences des élèves; ils misent rapidement sur des activités de production; ils conçoivent les dispositifs en fonction des projets individuels. La présentation de nombreux exemples permettra d'alimenter d'autres expériences et de former les enseignants. Une tâche particulièrement importante dans les espaces scolaires, pluriels et multilingues qui caractérisent nos sociétés actuelles.
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APPRENDRE, VIVRE ET COLLABORER A DISTANCE
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions universitaires européennes, 2011
ISBN 10: 613157121X ISBN 13: 9786131571213
EUR 56,85
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Didactique du français et accueil des élèves migrants | Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages | Marc Surian | Taschenbuch | 242 S. | Französisch | 2018 | Peter Lang | EAN 9783034333108 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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APPRENDRE, VIVRE ET COLLABORER A DISTANCE | Analyse des interactions entre tuteur et apprenants et étude de la constitution d'une communauté d'apprenants dans le dispositif Learn-Nett
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions universitaires européennes, 2011
ISBN 10: 613157121X ISBN 13: 9786131571213
Taschenbuch. Zustand: Neu. APPRENDRE, VIVRE ET COLLABORER A DISTANCE | Analyse des interactions entre tuteur et apprenants et étude de la constitution d'une communauté d'apprenants dans le dispositif Learn-Nett | Marc Surian (u. a.) | Taschenbuch | 208 S. | Französisch | 2011 | Éditions universitaires européennes | EAN 9786131571213 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
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Apprendre, Vivre Et Collaborer A Distance: Analyse Des Interactions Entre Tuteur Et Apprenants Et Étude De La Constitution D'une Communauté D'apprenants Dans Le Dispositif Learn-Nett
Sprache: Französisch
Verlag: Éditions Universitaires Européennes, 2011
ISBN 10: 613157121X ISBN 13: 9786131571213
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 122,22
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. French language. 8.66x5.91x0.47 inches. In Stock.
