Steven stolz (34 Ergebnisse)
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Verlag: Routledge 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Verlag: Routledge 2024
Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Verlag: Routledge 2021
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Verlag: Routledge 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Verlag: Routledge 2024
Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Verlag: Routledge 2021
Serie: Educational Philosophy and Theory, Buch 19 von 30. Buch 19 von 30 - Educational Philosophy and Theory
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Verlag: Routledge 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Verlag: Routledge 2021
Serie: Educational Philosophy and Theory, Buch 19 von 30. Buch 19 von 30 - Educational Philosophy and Theory
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Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Verlag: Springer International Publishing 2018
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Verlag: Routledge 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Verlag: Taylor & Francis Ltd 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Zustand: New. Num Pages: 212 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; WSD. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 158 x 236 x 15. Weight in Grams: 316. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Springer 2018
Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 112 von 239. Buch 112 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Despite Alasdair MacIntyre being known as an academic who has made many notable contributions to a range of areas in philosophy, his thinking on education is not as well-known and/or properly understood by most audiences and readerships that predomin…antly reside in educational contexts. With this in mind, this book aims to provide a critique of MacIntyre's thinking about education, and hence commences with a central theme found in MacIntyre's extensive corpus concerning the fragmentation and disunification of ideas found in our culture and society that stems both from the rejection of metaphysics and what it means to be a human being living within the context of history. According to MacIntyre, part of the problem why this has occurred is due to educational institutions, particularly universities failing to resist the pressure exerted from industry and the state to conform. Unfortunately, this has resulted in a type of intellectual dissensus where the shared conceptions of rationalenquiry and the role of reason have been replaced by pluralistic notions of private and personal choices concerning the good, and a disillusionment with reason that is ultimately exhibited as apathy and conformism. In order to overcome this apathy and conformism found in our culture and society, MacIntyre's educational project is concerned with the cultivation of rationality; however, this is not an easy undertaking because it involves students being confronted with alternative - sometimes rather hostile - rival traditions so they both come to see rival points of view and understand that each tradition, including their own, does not come from a neutral or value-neutral standpoint. To MacIntyre, dialectical encounters between traditions is a crucial starting point of a good education, but for intellectual and academic progress to be made, rational enquiry needs to be grounded in a shared understanding of first principles that aims at truth and rational vindication. It is this shift in thinking that is of interest in the latter part of this book, particularly MacIntyre's views around tradition-orientated communities of practice. Here, MacIntyre is concerned with the praxis of his educational project and the crucial role tradition-orientated communities play in the cultivation of independent reasoners who are capable of seeing the interconnectedness between different forms of knowledge that can lead us to an informed discovery of both the truth, and of the good, but most importantly exhibit virtuous dispositions which are vital to good practical reasoning.
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Verlag: Routledge 2015
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Philosophy of Physical Education | A New Perspective | Steven A. Stolz | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Routledge | EAN 9781138641297 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Verlag: Routledge 2019
Serie: Educational Philosophy and Theory, Buch 19 von 30. Buch 19 von 30 - Educational Philosophy and Theory
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Verlag: Routledge 2021
Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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The Body, Embodiment, and Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
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Verlag: Routledge 2021
Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Verlag: Routledge 2014
Serie: Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport, Buch 21 von 39. Buch 21 von 39 - Routledge Studies in Physical Education and Youth Sport
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Verlag: Taylor & Francis 2019
Serie: Educational Philosophy and Theory, Buch 19 von 30. Buch 19 von 30 - Educational Philosophy and Theory
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Zustand: New. Steven A. Stolz, PhD, is a Senior Lecturer at La Trobe University, Australia. He has a diverse array of research interests, which ranges from: critical theory, epistemology, phenomenology, embodied cognition, narrative inquiry, and learning theories in p.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 176 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2021
Serie: Routledge International Studies in the Philosophy of Education, Buch 68 von 77. Buch 68 von 77 - Routledge International Studies in the Philosophy of Education
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 224 pages. 9.21x6.14x0.71 inches. In Stock.
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Verlag: Taylor & Francis Ltd Okt 2019 2019
Serie: Educational Philosophy and Theory, Buch 19 von 30. Buch 19 von 30 - Educational Philosophy and Theory
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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