Stephen raudenbush (35 Ergebnisse)
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The Ambitious Elementary School: Its Conception, Design, and Implications for Educational Equality
McGhee Hassrick, Elizabeth; Raudenbush, Stephen W.; Rosen, Lisa
- Softcover
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Hardcover. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
HLM 6: Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling
Stephen W. Raudenbush; Anthony S. Bryk; Yuk Fai Cheong; Richard T. Congdon Jr.
- Softcover
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HLM 6: Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling
Stephen W. Raudenbush; Anthony S. Bryk; Yuk Fai Cheong; Richard T. Congdon Jr.
- Softcover
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HIERARCHICAL LINEAR+NONLINEAR
Raudenbush, Stephen W., Bryk, Anthony S., Cheong, Yuk Fai, Jr., Richard T. Congdon
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HIERARCHICAL LINEAR+NONLINEAR
Raudenbush, Stephen W., Bryk, Anthony S., Cheong, Yuk Fai, Jr., Richard T. Congdon
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- Hardcover
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HLM7 Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling User Manual: User Guide for Scientific Software International's (S.S.I.) Program
Raudenbush, Stephen W.; Bryk, Anthony S.; Cheong, Yuk Fai; Congdon Jr., Richard T.; du Toit, Mathilda
Sprache: Englisch
Verlag: Scientific Software International, Incorporated (edition 1), 2016
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EUR 8,98
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Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
The Ambitious Elementary School : Its Conception, Design, and Implications for Educational Equality
Raudenbush, Stephen W., McGhee Hassrick, Elizabeth, Rosen, Lisa
- Softcover
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
HLM7 Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling User Manual: User Guide for Scientific Software International's (S.S.I.) Program
Stephen W. Raudenbush; Anthony S. Bryk; Yuk Fai Cheong; Richard T. Congdon Jr.; Mathilda du Toit
Sprache: Englisch
Verlag: Scientific Software International, Incorporated, 2016
- Softcover
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EUR 10,99
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes KönigreichBetter World Books Ltd
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Scientific Software International, Incorporated, 2016
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 34,69
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Paperback. Zustand: Brand New. 366 pages. 10.91x8.43x1.02 inches. In Stock.
- Hardcover
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Zustand: Good. Volume 1. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,900grams, ISBN:9780761919049.
The Ambitious Elementary School Its Conception, Design, and Implications for Educational Equality
Hassrick, Elizabeth Mcghee/ Raudenbush, Stephen W./ Rosen, Lisa
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 234 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
HLM 6: Hierarchical Linear and Nonlinear Modeling
Raudenbush, Stephen W.; Bryk, Anthony S.; Cheong, Yuk Fai; Jr., Richard T. Congdon
- Softcover
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, DeutschlandStudibuch
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EUR 6,99
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paperback. Zustand: Sehr gut. Seiten; 9780894980541.2 Gewicht in Gramm: 1.
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Zustand: New. In.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The challenge of overcoming educational inequality in the United States can sometimes appear overwhelming, and great controversy exists as to whether or not elementary schools are up to the task, whether they can ameliorate existing social inequalities and initiate opportunities for economic…and civic flourishing for all children. This book shows what can happen when you rethink schools from the ground up with precisely these goals in mind, approaching educational inequality and its entrenched causes head on, student by student. Drawing on an in-depth study of real schools on the South Side of Chicago, Elizabeth McGhee Hassrick, Stephen W. Raudenbush, and Lisa Rosen argue that effectively meeting the challenge of educational inequality requires a complete reorganization of institutional structures as well as wholly new norms, values, and practices that are animated by a relentless commitment to student learning. They examine a model that pulls teachers out of their isolated classrooms and places them into collaborative environments where they can share their curricula, teaching methods, and assessments of student progress with a school-based network of peers, parents, and other professionals. Within this structure, teachers, school leaders, social workers, and parents collaborate to ensure that every child receives instruction tailored to his or her developing skills. Cooperating schools share new tools for assessment and instruction and become sites for the training of new teachers. Parents become respected partners, and expert practitioners work with researchers to evaluate their work and refine their models for educational organization and practice. The authors show not only what such a model looks like but the dramatic results it produces for student learning and achievement. The result is a fresh, deeply informed, and remarkably clear portrait of school reform that directly addresses the real problems of educational inequality.
Schools, Classrooms, and Pupils: International Studies of Schooling from a Multilevel Perspective
Raudenbush, Stephen W. (Editor) / Willms, J. Douglas (Series Editor)
- Softcover
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EUR 101,56
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Paperback. Zustand: Brand New. 274 pages. 9.25x6.00x0.62 inches. In Stock.
The Ambitious Elementary School Its Conception, Design, and Implications for Educational Equality
Hassrick, Elizabeth Mcghee/ Raudenbush, Stephen W./ Rosen, Lisa
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 234 pages. 9.25x6.00x0.75 inches. In Stock.
Developmental Cognitive Science Goes to School
Stein, Nancy L. (Edited by)/ Raudenbush, Stephen (Edited by)
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 360 pages. 8.90x6.00x0.90 inches. In Stock.
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 119,46
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Zustand: New. Addresses core issues related to school learning and the use of developmental/cognitive science models to improve school-based instruction. This title presents evidence-based studies that describe models of complex learning within specific subject-area disciplines. Editor(s): Stein, Nancy L.; Raudenbush, Stephen. N…um Pages: 360 pages, 13 black & white tables, 3 black & white halftones, 30 black & white line drawings. BIC Classification: JMR; JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 227 x 154 x 19. Weight in Grams: 486. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
