Seitz hanne (10 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.19x5.59x0.71 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Als ich die Formulierung 'performatives Lehren und Lernen' zum ersten Mal hörte, wurde ich an eine Aussage von Wittgenstein erinnert: 'Ein neues Wort wirkt wie ein frischer Same, der auf den Grund der Diskussion geworfen wird' - so heißt es einem Beitrag zu diesem Band in der SCENARIO-Buchreihe zur Förderung des interkulturellen Dialogs innerhalb der Drama- und Theaterpädagogik. Sechs Beiträge sind in diesem Band versammelt, jeweils in einer deutschen und englischen Fassung, die performatives Lehren, Lernen und Forschen aus drama- und theaterpädagogischer, allgemeinpädagogischer sowie fremdsprachendidaktischer Perspektive beleuchten. Angesichts der Tatsache, dass das Wort 'performativ' in vielen Sprachen geläufig ist, wird - insbesondere in interkulturellen Kontexten - für seine Verwendung plädiert, um Zugänge zum Lehren, Lernen und Forschen zu charakterisieren, die aus dem dynamischen Zusammenspiel von Pädagogik und performativer Kunst entstehen.When I first heard the phrase 'performative teaching and learning' I was reminded of a quote from Wittgenstein that 'a new word is like a fresh seed thrown on the ground of the discussion.' These are the opening words of an article in this volume of the SCENARIO book series, whose goal it is to advance the intercultural dialogue within drama and theatre pedagogy. The six contributions to this anthology, in both English and German, explore performative teaching, learning, and research from multiple perspectives: general education, foreign language didactics, as well as drama and theatre pedagogy. Since the word 'performative' features in many languages, we advocate its use - particularly in intercultural contexts - to characterise approaches to teaching, learning, and research that emerge from the dynamic interplay of pedagogy and the performing arts.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Als ich die Formulierung 'performatives Lehren und Lernen' zum ersten Mal hörte, wurde ich an eine Aussage von Wittgenstein erinnert: 'Ein neues Wort wirkt wie ein frischer Same, der auf den Grund der Diskussion geworfen wird' - so heißt es einem Beitrag zu diesem Band in der SCENARIO-Buchreihe zur Förderung des interkulturellen Dialogs innerhalb der Drama- und Theaterpädagogik. Sechs Beiträge sind in diesem Band versammelt, jeweils in einer deutschen und englischen Fassung, die performatives Lehren, Lernen und Forschen aus drama- und theaterpädagogischer, allgemeinpädagogischer sowie fremdsprachendidaktischer Perspektive beleuchten. Angesichts der Tatsache, dass das Wort 'performativ' in vielen Sprachen geläufig ist, wird - insbesondere in interkulturellen Kontexten - für seine Verwendung plädiert, um Zugänge zum Lehren, Lernen und Forschen zu charakterisieren, die aus dem dynamischen Zusammenspiel von Pädagogik und performativer Kunst entstehen.When I first heard the phrase 'performative teaching and learning' I was reminded of a quote from Wittgenstein that 'a new word is like a fresh seed thrown on the ground of the discussion.' These are the opening words of an article in this volume of the SCENARIO book series, whose goal it is to advance the intercultural dialogue within drama and theatre pedagogy. The six contributions to this anthology, in both English and German, explore performative teaching, learning, and research from multiple perspectives: general education, foreign language didactics, as well as drama and theatre pedagogy. Since the word 'performative' features in many languages, we advocate its use - particularly in intercultural contexts - to characterise approaches to teaching, learning, and research that emerge from the dynamic interplay of pedagogy and the performing arts. 323 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Als ich die Formulierung 'performatives Lehren und Lernen' zum ersten Mal hörte, wurde ich an eine Aussage von Wittgenstein erinnert: 'Ein neues Wort wirkt wie ein frischer Same, der auf den Grund der Diskussion geworfen wird' - so heißt es einem Beitrag zu diesem Band in der SCENARIO-Buchreihe zur Förderung des interkulturellen Dialogs innerhalb der Drama- und Theaterpädagogik. Sechs Beiträge sind in diesem Band versammelt, jeweils in einer deutschen und englischen Fassung, die performatives Lehren, Lernen und Forschen aus drama- und theaterpädagogischer, allgemeinpädagogischer sowie fremdsprachendidaktischer Perspektive beleuchten. Angesichts der Tatsache, dass das Wort 'performativ' in vielen Sprachen geläufig ist, wird - insbesondere in interkulturellen Kontexten - für seine Verwendung plädiert, um Zugänge zum Lehren, Lernen und Forschen zu charakterisieren, die aus dem dynamischen Zusammenspiel von Pädagogik und performativer Kunst entstehen.When I first heard the phrase 'performative teaching and learning' I was reminded of a quote from Wittgenstein that 'a new word is like a fresh seed thrown on the ground of the discussion.' These are the opening words of an article in this volume of the SCENARIO book series, whose goal it is to advance the intercultural dialogue within drama and theatre pedagogy. The six contributions to this anthology, in both English and German, explore performative teaching, learning, and research from multiple perspectives: general education, foreign language didactics, as well as drama and theatre pedagogy. Since the word 'performative' features in many languages, we advocate its use - particularly in intercultural contexts - to characterise approaches to teaching, learning, and research that emerge from the dynamic interplay of pedagogy and the performing arts. 323 pp. Englisch, Deutsch.…

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 290 S. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.

Karton. Zustand: Gut. 1. Aufl. 371 S. : Ill. ; 21 cm Zustand: gering bestoßen, sonst sehr gut --- Inhalt: ästhetische Aspekte von Bewegung, Spiel und Tanz. Rythmus-Gestaltung, Labyrinth-Tanz, Maskenspiel WU1-2 ISBN: 9783884744758 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: Sehr gut. 1... 248 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Performative Prozesse setzen auf den Fluss des Ereignishaften, Temporären und Intermedialen. Dabei stiften sie enge Korrespondenzen zwischen Kunst und anderen Wissens- und Lebensbereichen. Aktionskunst und Performance Art, als spezifisch künstlerische Verfahren des Performativen, referieren auf die Bedeutsamkeit von körperlichem Handeln, Materialexperiment und dem Gespür für räumliche Atmosphären und Zeit. Mit Ihren oft rätselhaften, poetisch oder radikal-schmerzhaft erlebbar gemachten Handlungsszenarien bringen sie eingespielte Wahrnehmungsgewohnheiten zum Kippen und eröffnen Akteuren wie Rezipienten neue Möglichkeitsräume des Denkens und Verhaltens. Als innovative fächerübergreifendeProzesskunstverfahren sind performatives Agieren und Performance Art heute feste Bestandteile ästhetischer Bildungsprozesse an Schulen, Hochschulen und in anderen kulturellen Bereichen. In diesem Buch geben Künstlerinnen und Kunstvermittlerinnen, die in der künstlerischen Lehre tätig sind, Einblicke in ihre Performancekonzepteund stellen Beispieleaus ihrer Performancelehre mit Jugendlichen und Erwachsenen vor. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 582 Taschenbuch, Maße: 18.2 cm x 1.7 cm x 23.1 cm. …

Zustand: gut. 2006. Performativität erfahren: Aktionskunst lehren Aktionskunst lernen Aktionskunst lehren Aktionskunst lernen In deutscher Sprache. pages.