schulz sonja (49 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Zustand: Brand New. 151 pages. 9.00x6.00x0.38 inches. In Stock.

kartonierte Ausgabe. Zustand: Gut. genehmigte Sonderausgabe, 144 Seiten, zweispaltig, Farbfotos, Inhaltsverzeichnis, Glossar, Register, illustrierter Einband Für die Gesundheit des Menschen ist guter Schlaf unabdingbar, sowohl für das körperliche als auch für das seelische Wohlbefinden. Sehr viele Menschen betrachten ihren Schlaf als gestört oder klagen über Schlafprobleme. Solche Schlafstörungen können einen erheblichen Einfluss auf die Lebensqualität der Betroffenen im Alltag, Beruf und in der Freizeit haben. In diesem Ratgeber erfahren Sie alles Wichtige über die Vorgänge im Körper während des Schlafs und die Ursachen und Hintergründe von Schlafstörungen. Das Buch zeigt darüber hinaus auf, dass der Großteil der Schlafprobleme auch ohne Schlaftabellen zu beheben ist und nur selten eine krankhafte Ursache zugrunde liegt. Zahlreiche nützliche Tipps helfen Ihnen, für einen ruhigen und erholsamen Schlaf zu sorgen - durch einen entsprechenden Lebensstil und die richtige Schlafhygiene. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 310.

144 S., OBrosch, 192 S., OPpbd., beide sehr gut.

Spiral-bound. Zustand: Brand New. 2nd edition. German language. 8.23x6.10x0.32 inches. In Stock.

Softcover. Zustand: Gut. ISBN 9783817463336 - Paperback Einband guter Zustand - Erscheinungsjahr: 2007 - Buch mit Abbildungen und 144 Seiten. Index: 166.

Softcover. Zustand: Gut. ISBN 9783817463336 - Paperback Einband guter Zustand - Erscheinungsjahr: 2007 - Buch mit Abbildungen und 144 Seiten. Index: 166.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Softcover. Zustand: Gut. ISBN 9783817463336 - Paperback Einband guter Zustand - Erscheinungsjahr: 2007 - Buch mit Abbildungen und 144 Seiten. Index: 166.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 10.31x7.64x0.79 inches. In Stock.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 10.71x7.95x0.79 inches. In Stock.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 10.24x7.48x0.63 inches. In Stock.

perfect. Zustand: Brand New. 384 pages. German language. 7.48x0.71x10.28 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 10.24x7.52x0.59 inches. In Stock.

Softcover. Zustand: Gut. Zustand: GUTER Zustand. HC1-399-6/8-00749209 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 301.

Hardcover. Zustand: Brand New. 416 pages. German language. 10.63x7.64x0.87 inches. In Stock.

Zustand: New. In German.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. So startet ihr in die stressfreie Hochzeitsplanung: Die wertvollen 100 Hochzeit Checklisten sind ab sofort euer zuverlaessiger Begleiter bei der Organisation eurer Traumhochzeit!Denn dieses Hochzeitsplaner Buch bietet einen uebersichtlichen Leitfaden, der euc.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. Individuell foerdern und fordernDoppel-Klick unterstuetzt Sie im Unterricht mit sehr heterogenen Lerngruppen und schafft Lernerfolge fuer alle - passend zum Bildungsplan. Die komplette Neubearbeitung des praxisbewaehrten Sprach- und Lese.

Zustand: New. Individuell foerdern und fordernDoppel-Klick unterstuetzt Sie im Unterricht mit sehr heterogenen Lerngruppen und schafft Lernerfolge fuer alle - passend zum Bildungsplan. Die komplette Neubearbeitung des praxisbewaehrten Sprach- und Lese.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Hamburg (Erziehungs- und Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Beratung in Bildungskontexten, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der Teilnahme Deutschlands an internationalen Vergleichsuntersuchungen seit Ende der 1990er Jahre sowie insbesondere seit Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse zu Beginn des neuen Jahrtausends ist 'Bildung' wieder zu einem hochaktuellen Thema im öffentlich-politischen Diskurs und folglich auch im wissenschaftlichen Bereich, insbesondere innerhalb der sozialwissenschaftlichen Forschung, in der sich seit Ende der 1990er Jahre jede fünfte Studie diesem Thema gewidmet hat, avanciert.Die zunehmende Globalisierung und damit der wachsende Druck zur Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit erzwingt auch im Bildungsbereich den internationalen Vergleich, und das mittelmäßige Abschneiden deutscher Schüler in den ersten Untersuchungen erzeugte einen regelrechten, vielzitierten 'Schock' in unserer 'Wissensgesellschaft' im führenden 'Wirtschaftsstandort' Deutschland, dessen heranwachsende Generationen durch Fachkenntnis, Produktivität und Innovation Wohlstand und wirtschaftliche wie politische Führungsstellung zukünftig sichern sollen. Die auf diesem Hintergrund erwachsenen Bestrebungen, die Qualität im deutschen Bildungswesen (schnellstmöglich) sicherzustellen und zu verbessern, sind auf den ersten Blick somit nachvollziehbar und kaum zu hinterfragen.Im Zuge genauerer Reflexion birgt dieses Ziel jedoch gerade hierzulande einige Konfliktpotentiale: Qualität ist zunächst ein eindeutig positiv konnotierter Begriff, welcher für empirische Untersuchungen allerdings inhaltlich erst zu füllen und zu präzisieren ist. Dem Bildungsbegriff haftet unvermeidlich ein gewisser normativer Anspruch an, der sich nicht per se mit objektiv-wissenschaftlicher Perspektive vereinbaren lässt, und besitzt gerade im 'Land der Dichter und Denker' eine ganz besondere, weder in andere Sprachen übersetzbare noch empirisch unmittelbar operationalisierbare Bedeutung. Die inhaltliche Füllung zum Zwecke der notwendigen Operationalisierung von 'Qualität der Bildung' erfolgt, ganz nach internationalem Vorbild in Abwendung von der deutschen hermeneutischen Tradition, nun seit der bereits im Jahr 2003 eingeleiteten 'Implementierung von Bildungsstandards' in Form von in Stufenschemata verpackter, pragmatisch orientierter Minimalanforderungen - es geht also bei der so definierten 'Qualität von Bildung' weniger um einst durch Humboldt geprägte klassische Vorstellungen wie Persönlichkeitsbildung oder kritisches Denken.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universität Hamburg (Erziehungs- und Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar Komplexe Methoden qualitativer empirischer Untersuchung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit soll anhand der von Oevermann entwickelten Methode der Objektiven Hermeneutik untersucht werden, welchen Beitrag qualitative, fallbasierte Forschungsmethoden im Kontext Schule auf verschiedenen sozialstrukturellen Ebenen zur Aufdeckung prägnanter Handlungs-, Deutungs- und Sinnstrukturen leisten können. Hierfür werden in Kapitel 4 Ergebnisse ausgewählter Untersuchungen zum Thema 'Lehrerprofessionalisierung', welches in Bezug auf die hochaktuelle Frage nach (Stand und Sicherung von) 'Qualität im Bildungswesen' einen wichtigen Aspekt darstellt, aus einem zur Perspektive der 'Governance-Forschung' alternativen Blickwinkel skizziert und auf das Erkenntnisinteresse der Arbeit hin analysiert. Kapitel 2 gibt zunächst einen kurzen Überblick über Grundzüge qualitativer Sozialforschung sowie Besonderheiten rekonstruktiver Bildungs- bzw. Schulforschung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universität Hamburg (Erziehungs- und Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Kolloquium Bildungsprozesse im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformationsprozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Standardisierung' und 'Individualisierung' sind seit Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse im Jahre 2002 zu zentralen Schlagwörtern innerhalb des öffentlichen Bildungsdiskurses in Deutschland avanciert. Während Standardisierung im Bildungsbereich sich aus den Bedürfnissen und dem Erfordernis nach internationaler wie nationaler Vergleichbarkeit und Qualitätssicherung im Zuge kontrollieren-der, an marktwirtschaftlichen Vorbildern orientierter Educational Governance ergeben hat, welche im Rekordtempo Ergebnisse, Vorgaben und Kontrollinstrumente wie nationale Bildungsstandards, Vergleichsarbeiten, Zentralabschlüsse, Schulinspektionen und Bildungsberichterstattung hervorgebracht hat, findet sich zur vielfach propagierten Forderung nach Individualisierung sowohl in Bezug auf theoretische Begründungen und Konzepte als auch hinsichtlich der praktischen Umsetzung nach wie vor erstaunlich wenig Literatur. Zwar sollte die bestmögliche Förderung eines jeden Schülers eine pädagogische Selbstverständlichkeit sein, dennoch steht die Organisation unserer Schulen (ein ein-zelner Lehrer betreut bis zu über 30 Schüler eines Jahrgangs in einem Raum) einer allzu individuellen Betreuung klar entgegen, und diese Problematik oder Herausforderung nimmt nicht nur durch die 'veränderte Kindheit', sondern spätestens seit der Unterzeichnung der UN-Behindertenkonvention 2006 mit der Entstehung inklusiver Schulen sowie den vielerorts erfolgten Zusammenlegungen ehemaliger Haupt- und Realschulen ganz neue Dimensionen an. Entsprechend erleben viele Lehrer die an sie heran getragenen Ansprüche von Homogenisierungszwängen auf der einen Seite und dem 'Recht' der Schüler und Eltern auf individuelle Förderung und Bildung im Sinne eines 1-zu-1-Verhältnisses andererseits als Spannung oder gar Zumutung.Im Rahmen dieser Arbeit soll diese Spannung genauer beleuchtet und der Frage nachgegangen werden, wie sich individuelle Lern- und Bildungsprozesse auf dem Hintergrund einer standardisierten Output-Orientierung in allgemeinbildenden Schulen gestalten lassen. Handelt es sich hierbei überhaupt um einen Widerspruch und eine Unzumutbarkeit, oder stellen beide Phänomene, wie Bildungs- und Kultusministerien dies in überarbeiteten Lehrplänen und aktuellen Praxisbroschüren häufig darstellen, lediglich zwei Seiten einer Medaille dar (Kapitel 4.1) Welche Bedingungen und Konzepte sind notwendig bzw. förderlich (Kapitel 4.2).

Paperback. Zustand: Brand New. 318 pages. German language. 8.27x5.83x0.79 inches. In Stock.

Softcover. Zustand: gut. 2007. 1. Klasse Vorschule Schule Lernen Unterrichtsvorbereitung Unterrichtsmaterial Unterrichtsmaterialien Handreichungen Kindergarten Schuleingangsphase Sprachförderung Kindergartenmaterialien Sprachkompetenz Nina und Andi: Die systematische Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund!Ulrike Marx/Brigitte Schulz/Gabriele Steffen - Nina und Andi - Sprachkompetenz fördern - Kopiervorlagen in Kindergarten, Vorschule und Schuleingangsklassen - Sprachförderung - frühzeitig und systematisch! Die Bildungsdiskussion der letzten Jahre hat ein unbestrittenes Ergebnis: Beherrschung der deutschen Sprache in Wort und Schrift ist die Schlüsselqualifikation zur Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Daher muss die Sprachkompetenz von Kindern frühzeitig gefördert werden. Hierfür bietet das Materialpaket "Nina und Andi" eine umfassende und fundierte Lösung. Es besteht aus einem Bilderbuch, einem Arbeitsheft, einem Begleitband und den vorliegenden Kopiervorlagen. 4- bis 7-jährige Kinder erweitern damit systematisch ihren Wortschatz, trainieren ihre Satzbildungsfähigkeit und verbessern ihre Kommunikation. Hervorragend geeignet auch für die Förderung von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache. Die Kopiervorlagen bieten Materialien für die Erarbeitung von Wortbedeutungen, Gestaltung von Sprachhandlungssituationen mit Stabpuppenspielen, individuellen Förderbedürfnisse nach erfolgter Sprachstandserhebung, Gestaltung eines individuellen Arbeitsheftes für die Hand der Kinder, Gestaltung eines eigenen Wörterbuches. Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet. Sprachkompetenz fördern in Kindergarten, Vorschule und Schuleingangsklassen Kopiervorlagen (1. Klasse/Vorschule) von Ulrike Marx, Brigitte Schulz, Gabriele Steffen und Sonja Morisse Bergedorfer Förderdiagnostik In deutscher Sprache. 69 pages.