Schlemminger gérald (18 Ergebnisse)

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1996. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1996. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Couverture différente. Edition 1996. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Different cover. Edition 1996. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl., 1. Dr. 231 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365. …

Couverture souple, 23 cm. Zustand: Wie neu. 255 p., 37 ill. n/b, 8 ill. en couleurs. Un exemplaire à l'état neuf. - Summary: L'ouvrage rend compte des outils technologiques utilisés pour l'apprentissage des langues. Les auteurs présentent les potentialités de ces technologies, par exemple, celles du Tableau Blanc Interactif, des plateformes d'apprentissage ou encore de la réalité virtuelle. Les activités d'apprentissage informel en ligne y sont également abordées. Le présent ouvrage regroupe des articles issus de deux manifestations qui ont eu lieu en 2014 dans la Région métropolitaine trinationale du Rhin supérieur : le colloque " Eurographics 2014 - Immersion pour l'apprentissage et l'éducation " et l'atelier de recherche franco-allemand " L'apprentissage médiatisé des langues dans la région transfrontalière du Rhin supérieur : état des lieux et perspectives ". Les articles y rendent compte de la diversité des outils technologiques utilisés pour l'apprentissage en général, et plus spécifiquement celui des langues. Les auteurs présentent les potentialités de ces technologies, par exemple, celles du Tableau Blanc Interactif, des plateformes d'apprentissage ou encore de la réalité virtuelle qui plonge l'apprenant dans un monde entièrement créé par ordinateur. Les activités d'apprentissage informel en ligne, telles que le visionnage des séries télévisées, y sont également abordées. Les contributions recueillies interrogent l'adaptation technique et surtout les apports de ces outils pour l'apprentissage en général et pour l'acquisition des langues en particulier. - Table des matières: Préface (Mickaël Roy / Meryl Kusyk / Gérald Schlemminger) -- Preface -- Résumé en anglais -- Vorwort -- Résumé en allemand -- Première partie : Projet EVEIL-3D, environnement numérique pour une immersion en langue cible -- Entrer dans l'univers des jeux numériques (Laurence Schmoll) -- Architecte 2015, un jeu sérieux en réalité alternée et son intégration didactique dans un cours de langue (Gérald Schlemminger / Anemone Geiger-Jaillet / Perrine Collas) -- Scénarisation d'un learning game en environnement immersif tridimensionnel (Laurence Schmoll) -- Évaluation technologique du dispositif EVEIL-3D (Antonio Capobianco / Manuel Veit) -- L'entretien, un outil pour appréhender la subjectivité de l'expérience en réalité virtuelle (Mickaël Roy) -- Challenges for automatic speech recognition of non-native adolescent speech (Joshua Winebarger / Mohammed Mediani / Sebastian Stüker / Alexander Waibel) -- Serious Games und Sprachenlernen: Eine kurze Darstellung des State-of-the-Art (Hans W. Giessen) -- Deuxième partie : Dispositifs d'apprentissage et environnements numériques -- Le Tableau Blanc Interactif en cours de langue : quels usages pour quelles interactivités ? (Laurent Perrot) -- L'ergonomie pour l'apprentissage en ligne, le cas d'un centre de langues (Kossi Seto Yibokou) -- Zur Nutzung von Unterrichtsvideos bei netzbasierten Lehrerfort- und Weiterbildungen: Umsetzungen und Konzeptionen (Stéfanie Witzigmann) -- An introduction to the online informal learning of English: Perspectives on second language development through leisure habits (Meryl Kusyk) -- Stereoscopic 3D visualizations as templates to pictorially represent a human organ (Martin Remmele / Andreas Martens) -- Intelligent virtual reality tutoring for child pedestrians (Yecheng Gu / Carsten Ullrich). ISBN 9783034320283 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 356.…

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Brand New. 88 pages. French language. 8.66x5.91x0.20 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 293 pages. French language. 8.43x5.12x0.94 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Zustand: New.

Zustand: New. 2016. New. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Le présent ouvrage regroupe des articles issus de deux manifestations qui ont eu lieu en 2014 dans la Région métropolitaine trinationale du Rhin supérieur : le colloque « Eurographics 2014 - Immersion pour l'apprentissage et l'éducation » et l'atelier de recherche franco-allemand « L'apprentissage médiatisé des langues dans la région transfrontalière du Rhin supérieur : état des lieux et perspectives ». Les articles y rendent compte de la diversité des outils technologiques utilisés pour l'apprentissage en général, et plus spécifiquement celui des langues. Les auteurs présentent les potentialités de ces technologies, par exemple, celles du Tableau Blanc Interactif, des plateformes d'apprentissage ou encore de la réalité virtuelle qui plonge l'apprenant dans un monde entièrement créé par ordinateur. Les activités d'apprentissage informel en ligne, telles que le visionnage des séries télévisées, y sont également abordées. Les contributions recueillies interrogent l'adaptation technique et surtout les apports de ces outils pour l'apprentissage en général et pour l'acquisition des langues en particulier.…

Originalbroschur. Zustand: Wie neu. 220 S., 5 s/w Abb., 5 Tab. Ein tadelloses, neuwertiges Exemplar. - Summary: Worum geht es, wenn wir eine Fremdsprache lernen? Menschen aus einem jeweils anderen, fremden Land, die eine andere fremde Sprache sprechen, sollen die Fähigkeit erlangen, miteinander zu reden. Das klingt banal, und diese scheinbare Banalität stützte bislang Homogenitätsannahmen beim Spracherwerb und Sprachenlernen. Sprache ist jedoch mehr als die Summe von Vokabeln. Sprache verkörpert die Menschen in ihrem Denken, Handeln und Emp?nden. Gebraucht wird eine Sensibilisierung für die Unterschiede zwischen dem Eigenen und dem Fremden, die es gilt, in eine interkulturelle, intersprachliche Kompetenz umzuwandeln. Dieses Buch fokussiert die Perspektive der Mehrsprachigkeit, aus der sich vielfältige Zugänge auftun, über die aus Fremdem Eigenes werden kann. - Inhalt: Perspektiven zur Vermittlung von interkultureller und intersprachlicher Sensibilität (Gérald Schlemminger) -- Barbara Dyrschka - ein Leben für Sprachgefühl und verbindende Nähe (27.02.1947 - 02.03.2018) (Demeter Michael Ikonomu) -- Schreibschule und Schreibkunst: Sprachunterricht an der Schnittstelle zwischen europäischem Referenzrahmen und Motivation (Demeter Michael Ikonomu) -- L'hypnose peut-elle soutenir l'apprentissage des langues ? (Farid Boulouh - Gérald Schlemminger) -- Apprentissage plurilingue et théâtre : le chemin fructueux de la pluridisciplinarité (Arianna Berenice De Sanctis) -- Das Unsagbare übersetzen: Von Tabus und ihren Herausforderungen an Translatoren (Andrea Kyi-Drago) -- Lieder und Musik im DaF-Unterricht zum Erwerb von Sprach- und Übersetzungskompetenzen (Barbara Delli Castelli) -- Werbetexte im Sprachunterricht zur Vermittlung interkultureller und intersprachlicher Sensibilität (Mariapia D'angelo) -- Interkulturelle Verständnisprobleme beim Dolmetschen (Ottavio Ricci) -- Stellung, Wahrnehmung und berufliche Identität des Übersetzers. Warum wir selbstbewusste Übersetzer brauchen (Andrea Kyi-Drago) -- Kulturelle Schlüsselwörter im Kontext der Fremdsprachenvermittlung. Ihre emischen und etischen Dimensionen (Ernst Kretschmer) -- Eine Analyse aggressiver Sprachhandlungen italienischer Fußball-Ultras (Patrizia Ursula Ferrarese) -- Nähe und Distanz und ihre kontextgebundene Wandelbarkeit (Nachwort) (Andrea Kyi-Drago). ISBN 9783034340472 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 297.…

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Cette publication est destinée aux enseignants, formateurs d'enseignants, étudiants en formation bilingue, niveau licence / master, aux acteurs, décideurs et enseignants faisant étudier une Discipline En Langue 2 (DEL2). Elle s'adresse aussi aux chercheurs en linguistique appliquée, en acquisition des langues et en Content and Language Integrated Learning (CLIL) / Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une Langue Étrangère (EMILE). L'engouement est incontestable pour les approches figurant également sous le sigle CLIL / EMILE. La DEL2 est, depuis une vingtaine d'années, un nouveau paradigme issu de la didactique des langues et adopté par d'autres disciplines. Ce concept améliore manifestement l'apprentissage des langues sans se faire au détriment des contenus des autres disciplinaires. Les auteurs présentent la méthodologie, les procédés et techniques des DEL2. Pour illustrer, discuter et argumenter leur démarche, ils s'appuient sur des transcriptions de cours et exemples (fiches de travail, etc.). Dans cette 2e édition revue et augmentée, les auteurs ont intégré les recherches et les pratiques de classe les plus récentes ; ils ont également complété l'ouvrage d'un index des auteurs et de mots-clés ainsi que d'un glossaire trilingues des termes didactiques.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Environnements numériques et interactions en langue étrangère : du formel à l'informel, du réel à la réalité virtuelle | Fremdsprachliches Handeln in digitalen Umgebungen: vom formellen zum informellen Lernen, real und virtuell / Digital Environments and Foreign Language Interaction: Formal and Informal Learning in Real and Virtual Worlds | Mickaël Roy (u. a.) | Taschenbuch | Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe | 258 S. | Deutsch | 2016 | Peter Lang | EAN 9783034320283 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Une éducation européenne | De Célestin Freinet aux pédagogies institutionnelles | Gérald Schlemminger | Taschenbuch | 88 S. | Französisch | 2016 | Éditions universitaires européennes | EAN 9783639523706 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

kart. Zustand: Sehr gut. 1. Aufl., 1. Dr. 231 S. : Ill. ; 21 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 337.