sauer lisa (19 Ergebnisse)

Zustand: Fine. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

hardcover. Zustand: Fine copy in fine dust jacket. Profusely illustrated (illustrator). 2nd ed. 4to, 182 pp.

Zustand: New. . hardcover. . Not a first edition copy. . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Hardcover. Zustand: Brand New. 182 pages. 11.10x8.10x0.90 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 176 pages. German language. 8.03x4.92x0.79 inches. In Stock.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Br - (OVK: 22,00). Zustand: Sehr gut. 192 S. MÄNGELEXEMPLAR: UNGELESEN und VOLLSTÄNDIG, aber mit leichten äußeren LAGER-/TRANSPORTSPUREN. Mit einem STEMPEL im BUCHSCHNITT als Mängelexemplar gekennzeichnet. Sofort versandfertig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 248.

Zustand: Brand New. 265 pages. German language. 6.54x0.71x9.09 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New. Die vorliegende Untersuchung nimmt aus bildungshistorischer Perspektive das am Uebergang zwischen Primar- und Hilfsschule in der BRD in den 1950er bis 1970er Jahren durchgefuehrte Hilfsschulaufnahmeverfahren (HAV) in den Blick.Historisch wie aktuell fi nd.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Gebraucht - Sehr gut. leichte Gebrauchsspuren am Einband. Seiten sehr gut erhalten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Historisch wie aktuell fi ndet eine ausgrenzende Sonderbeschulung an Förderschulen statt. Diese schulische Separation erfährt zwar unter den Vorzeichen schulischer Inklusion Kritik, allerdings fundiert durch eine mehrheitlich ahistorische Argumentationslinie. Es mangelt an einer historischen Vergewisserung darüber, wie über langlebig formal regulierte Selektionsverfahren in der Vergangenheit die schulische Selektion vollzogen wurde und wie zuverlässig dies erfolgte. Diesem Desiderat widmet sich die vorliegende Untersuchung und nimmt aus bildungshistorischer Perspektive das am Übergang zwischen Primar- und Hilfsschule in der BRD in den 1950er bis 1970er Jahren durchgeführte Hilfsschulaufnahmeverfahren (HAV) in den Blick. Ausgehend von der Analyse von professionellen Gutachten, die über im HAV überprüfte Kinder verfasst wurden, sowie zeitgenössischen kontextualen Publikationen steht eine Rekonstruktion und Kontextualisierung der Konsistenz - und hiervon abgeleitet der Zuverlässigkeit - der im HAV getroffenen Entscheidungen über den weiteren Beschulungsort im Fokus der Studie.Klinkhardt, Julius, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 265 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Historisch wie aktuell fi ndet eine ausgrenzende Sonderbeschulung an Förderschulen statt. Diese schulische Separation erfährt zwar unter den Vorzeichen schulischer Inklusion Kritik, allerdings fundiert durch eine mehrheitlich ahistorische Argumentationslinie. Es mangelt an einer historischen Vergewisserung darüber, wie über langlebig formal regulierte Selektionsverfahren in der Vergangenheit die schulische Selektion vollzogen wurde und wie zuverlässig dies erfolgte. Diesem Desiderat widmet sich die vorliegende Untersuchung und nimmt aus bildungshistorischer Perspektive das am Übergang zwischen Primar- und Hilfsschule in der BRD in den 1950er bis 1970er Jahren durchgeführte Hilfsschulaufnahmeverfahren (HAV) in den Blick. Ausgehend von der Analyse von professionellen Gutachten, die über im HAV überprüfte Kinder verfasst wurden, sowie zeitgenössischen kontextualen Publikationen steht eine Rekonstruktion und Kontextualisierung der Konsistenz - und hiervon abgeleitet der Zuverlässigkeit - der im HAV getroffenen Entscheidungen über den weiteren Beschulungsort im Fokus der Studie.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Zur Zuverlässigkeit des Hilfsschulaufnahmeverfahrens in der BRD | Eine Untersuchung professioneller Gutachten zwischen 1958 bis 1977 | Sauer Lisa | Taschenbuch | klinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung | 265 S. | Deutsch | 2024 | Klinkhardt, Julius | EAN 9783781526457 | Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 265 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Historisch wie aktuell fi ndet eine ausgrenzende Sonderbeschulung an Förderschulen statt. Diese schulische Separation erfährt zwar unter den Vorzeichen schulischer Inklusion Kritik, allerdings fundiert durch eine mehrheitlich ahistorische Argumentationslinie. Es mangelt an einer historischen Vergewisserung darüber, wie über langlebig formal regulierte Selektionsverfahren in der Vergangenheit die schulische Selektion vollzogen wurde und wie zuverlässig dies erfolgte. Diesem Desiderat widmet sich die vorliegende Untersuchung und nimmt aus bildungshistorischer Perspektive das am Übergang zwischen Primar- und Hilfsschule in der BRD in den 1950er bis 1970er Jahren durchgeführte Hilfsschulaufnahmeverfahren (HAV) in den Blick. Ausgehend von der Analyse von professionellen Gutachten, die über im HAV überprüfte Kinder verfasst wurden, sowie zeitgenössischen kontextualen Publikationen steht eine Rekonstruktion und Kontextualisierung der Konsistenz - und hiervon abgeleitet der Zuverlässigkeit - der im HAV getroffenen Entscheidungen über den weiteren Beschulungsort im Fokus der Studie.

Softcover. Zustand: gut. 2004. Der Jahreskongress 2003 des Bundesverbandes Mediation e.V. thematisiert zwei Schwerpunkte: Die Verbreitung und Bedeutung von Mediation in den wichtigsten Lebensbereichen und die Entwicklung und Ausdifferenzierung von Mediation durch fachspezifische und fachübergreifende Methoden. Dieser Band dokumentiert 28 Foren und Workshops sowie die Eröffnungsrede des Schirmherren Hans Koschnick: "Konfliktbearbeitung im Balkan-Konflikt" EAN (ISBN-13): 9783980980708 ISBN (ISBN-10): 3980980707 Erscheinungsjahr: 2003 Herausgeber: Mediation Bundesverband, Hessen Landessportbund, Koschnick, Hans, Bundesverband Mediation ISBN/EAN: 3980980707 ISBN: 3-9809807-0-7, 978-3-9809807-0-8 Autor des Buches: walter bröker, helmut maaß, peter bunt, walter angelika, hans peter werner, michael schuler, walter maria, beate messerschmidt, schuler matthias, hans redlich, walter uli, arthur werner, alexander maerker, alexander marker, beate sander, michael bösch, von hessen, tempel helga haumersen petra meuer dirk maass stefan bunte kerstin kerntke wilfried eisenhart rothe von reinig michael rademacher helmolt fechler bernd pulter astrid ribler angelika bröker messerschmidt evelies schüler roland wandrey michael thomann christoph berning detlev dannemann helmut bartussek redlich alexander knapp peter novak andreas hagedorn ortrud sander uli waas lisa kritsch ingrid bosch maria sauer silke kubach thorsten kunkel roland trénel matthias märker oliver brena ariane schieferstein werner trossen Titel des Buches: vitamin Autor/in: Helga Tempel Titel: Vitamin M - Gesellschaftliche Relevanz von Mediation - Jahreskongress 2003 Verlag: Bundesverband Mediation 139 Seiten Erscheinungsjahr: 2004 Sprache: Deutsch Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Sozialwissenschaften, Soziologie; Psychologie; Konfliktvermeidung; Supervision; Gesellschaft; Agression; Moderation; Konflikt; Mobbing; Mediation; Mediatoren, LehrerInnen, ErzieherInnen Mitarbeit: Hans Koschnick Vorwort: Hans J Rojahn Sprache: deutsch Maße: 300 x 210 mm Einbandart: Paperback Sozialwissenschaften Agression Gesellschaft Sozialwissenschaften Konflikt Konfliktvermeidung Mediatior Mobbing Moderation Supervision ISBN-10: 3-9809807-0-7 / 3980980707 ISBN-13: 978-3-9809807-0-8 / 9783980980708 In deutscher Sprache. 139 pages. 300 x 210 mm.