Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
salmon diane (22 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (22)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
- Neu (17)
- Wie Neu, Sehr Gut oder Gut Bis Sehr Gut (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Gut oder Befriedigend (5)
- Ausreichend oder Schlecht (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Wie beschrieben (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Einband
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Angebotsfoto (2)
Sprache (2)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
-
Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
-
Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 39,27
EUR 4,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 40,82
EUR 13,86 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Bible et Ennéagramme: Neuf chemins de transformation à travers des figures bibliques
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Neuf.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 44,04
EUR 13,86 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: the Relational Literacy Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2001
ISBN 10: 0805837655 ISBN 13: 9780805837650
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 53,21
EUR 11,57 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 200 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2014
ISBN 10: 1433122693 ISBN 13: 9781433122699
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Provides a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. This book helps them to refine their knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and improve the academic performances of their students. Series: Educational Psychology. Num Pages: 263 pages, illustrations. BIC Classification: JNA; JNC; JNMT; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 150 x 18. Weight in Grams: 386. . 2014. New edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. A study of the relational literacy curriculum. Diane Salmon and Ruth Ann Freedman discuss how the relational curriculum works and demonstrate how to facilitate interpersonal relationships in the classroom. Num Pages: 200 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKC; JNL. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 10. Weight in Grams: 340. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise : Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Buch 7 von 9: Educational PsychologyAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Concept mapping is a powerful means to promote metacognitive learning in students and teachers alike. When teachers integrate concept mapping into their instructional planning, they clarify the big ideas, expose new conceptual relationships, and refine learning goals for their students. Salmon and Kelly provide a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. In using this approach, teachers refine knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and ultimately improve the academic performances of their students. Teacher candidates at both the undergraduate and graduate level can use this book to support their professional learning and planning for teaching. Teacher educators will find this text appropriate for courses that address learning, cognition, and instructional planning. In-service professionals can use the approach described here to support their own professional development through their practice. Administrators and coaches will find the volume a useful tool in fostering a professional learning community in their schools.
-
Taschenbuch. Zustand: Neu. Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise | Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance | Diane Salmon (u. a.) | Taschenbuch | 272 S. | Englisch | 2014 | Peter Lang | EAN 9781433122699 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2015
ISBN 10: 1433122707 ISBN 13: 9781433122705
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 133,61
EUR 5,81 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 135,99
EUR 13,86 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance (Educational Psychology)
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2015
ISBN 10: 1433122707 ISBN 13: 9781433122705
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 137,41
EUR 13,86 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2015
ISBN 10: 1433122707 ISBN 13: 9781433122705
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: the Relational Literacy Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2001
ISBN 10: 0805837647 ISBN 13: 9780805837643
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 174,84
EUR 11,57 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 200 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
-
Facilitating interpersonal Relationships in the Classroom: The Relational Literacy Curriculum
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 190,95
EUR 9,04 Versand
Versand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. A study of the relational literacy curriculum. Diane Salmon and Ruth Ann Freedman discuss how the relational curriculum works and demonstrate how to facilitate interpersonal relationships in the classroom. Num Pages: 200 pages. BIC Classification: JNKC; JNL. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 19. Weight in Grams: 454. . 2001. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance
Buch 7 von 9: Educational PsychologySprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2015
ISBN 10: 1433122707 ISBN 13: 9781433122705
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 195,42
EUR 9,04 Versand
Versand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Provides a research-based framework and corresponding strategies to help teachers develop, critique, and revise their concept maps. This book helps them to refine their knowledge for teaching in order to expand their adaptive expertise and improve the academic performances of their students. Series: Educational Psychology. Num Pages: 263 pages, illustrations. BIC Classification: JNA; JNC; JNMT; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 156 x 20. Weight in Grams: 500. . 2015. 2nd ed. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
