Ruitenberg claudia (35 Ergebnisse)
What Do Philosophers of Education Do?: (And How Do They Do It?) (Journal of Philosophy of Education)
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Zustand: New. pp. 130.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Zustand: New. pp. 178.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis 2019
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
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Paperback. Zustand: Brand New. 188 pages. 9.02x5.98x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2019
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 192 pages. 9.02x5.98x0.63 inches. In Stock.
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Einband - flex.(Paperback). Zustand: New. Recent years have seen a growing emphasis on ethics education in different professions, such as medicine and teaching. However, the implications of this emphasis for professional education programs have been underdeveloped. In this volume, philosophers, .
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2016
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Zustand: New. Num Pages: 192 pages. BIC Classification: JNA. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 272. . 2017. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Recent years have seen a growing emphasis on ethics education in different professions, such as medicine and teaching. However, the implications of this emphasis for professional education programs have been underdeveloped. In this volume, philosophers, philosophers of education, and ethics e…ducators engaged in a variety of professional contexts in Canada, the UK, Norway, Malta, and Sweden assess the state of ethics education and the role, if any, of philosophical approaches to ethics for those professional contexts.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2011
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2013
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 130 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Recent years have seen a growing emphasis on ethics education in different professions, such as medicine and teaching. However, the implications of this emphasis for professional education programs have been underdeveloped. In this volu…me, philosophers, philosophers of education, and ethics educators engaged in a variety of professional contexts in Canada, the UK, Norway, Malta, and Sweden assess the state of ethics education and the role, if any, of philosophical approaches to ethics for those professional contexts. This book was originally published as a special issue of Ethics in Education.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2015
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Very Good.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherland 2013
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Education, Culture and Epistemological Diversity | Mapping a Disputed Terrain | D. C. Phillips (u. a.) | Taschenbuch | x | Englisch | 2013 | Springer Netherland | EAN 9789400737525 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]sp…ringer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2011
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 169 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
- Hardcover
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands 2011
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In the recent educational research literature, it has been asserted that ethnic or cultural groups have their own distinctive epistemologies, and that these have been given short shrift by the dominant social group. Educational research, then, is pursued wi…thin a framework that embodies assumptions about knowledge and knowledge production that reflect the interests and historical traditions of this dominant group. In such arguments, however, some relevant philosophical issues remain unresolved, such as what claims about culturally distinctive epistemologies mean, precisely, and how they relate to traditional epistemological distinctions between beliefs and knowledge. Furthermore, can these ways of establishing knowledge stand up to critical scrutiny This volume marshals a variety of resources to pursue such open questions in a lively and accessible way: a critical literature review, analyses from philosophers of education who have different positions on the key issues, a roundtable discussion, and interactions between the two editors, who sometimes disagree. It also employs the work of prominent feminist epistemologists who have investigated parallel issues with sophistication. This volume does not settle the question of culturally distinctive epistemologies, but teases out the various philosophical, sociological and political aspects of the issue so that the debate can continue with greater clarity.
- Hardcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands 2013
Serie: Contemporary Philosophies and Theories in Education, Buch 2 von 17. Buch 2 von 17 - Contemporary Philosophies and Theories in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In the recent educational research literature, it has been asserted that ethnic or cultural groups have their own distinctive epistemologies, and that these have been given short shrift by the dominant social group. Educational research, then, is pur…sued within a framework that embodies assumptions about knowledge and knowledge production that reflect the interests and historical traditions of this dominant group. In such arguments, however, some relevant philosophical issues remain unresolved, such as what claims about culturally distinctive epistemologies mean, precisely, and how they relate to traditional epistemological distinctions between beliefs and knowledge. Furthermore, can these ways of establishing knowledge stand up to critical scrutiny This volume marshals a variety of resources to pursue such open questions in a lively and accessible way: a critical literature review, analyses from philosophers of education who have different positions on the key issues, a roundtable discussion, and interactions between the two editors, who sometimes disagree. It also employs the work of prominent feminist epistemologists who have investigated parallel issues with sophistication. This volume does not settle the question of culturally distinctive epistemologies, but teases out the various philosophical, sociological and political aspects of the issue so that the debate can continue with greater clarity.
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
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Hardcover. Zustand: Brand New. 128 pages. 9.68x6.85x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Paradigm Publishers 2015
Serie: Interventions: Education, Philosophy, and Culture, Buch 10 von 11. Buch 10 von 11 - Interventions: Education, Philosophy, and Culture
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Zustand: New. Recent years have seen a growing emphasis on ethics education in different professions, such as medicine and teaching. However, the implications of this emphasis for professional education programs have been underdeveloped. In this volume, philosophers, .
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge 2017
Serie: Studies in Curriculum Theory, Buch 46 von 96. Buch 46 von 96 - Studies in Curriculum Theory
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 176 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
