Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Gut. XII, 258 S.; mit zahlr. Abb. Good. Ex-library with usual markings. Clean pages. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 425.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631559615 ISBN 13: 9783631559611
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 300 pages. 9.49x6.73x1.22 inches. In Stock.
Zustand: New. Suitable for students of the English language and also for teachers who are looking for an overview of traditional syntactic analysis, this title provides an overview of basic syntactic categories, analytical methods and theoretical frameworks that are needed for a description and analysis of the syntax of English as it is spoken and written. Series: Textbooks in English Language and Linguistics (TELL). Num Pages: 258 pages, fig. BIC Classification: CFK; DSBH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 151 x 209 x 16. Weight in Grams: 360. . 2010. New edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: leicht berieben. Syntactic Complexity, Information Status and the Creative Writer. XII,254 Seiten mit zahlreichen Abb., broschiert (Language in Performance; Band 32/Gunter Narr Verlag 2006). Statt EUR 58,00. Gewicht: 389 g - Softcover/Taschenbuch.
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In contrast to literary or cultural studies linguistics is not taught in the EFL classroom, yet, it plays a major role in any English language teaching degree. Given this discrepancy it does not come as a surprise that students sometimes ask: 'I want to be a teacher! Why do I need all this ' The main goal of this textbook is to demonstrate the relevance of linguistic expertise for the EFL classroom. It explores a wide range of topics (phonetics/phonology, lexis, corpus linguistics, text linguistics and the power of language) with a clear focus on providing a convincing answer to the question above. With its highly accessible style and layout, a wealth of examples and exercises as well as a large range of additional innovative online materials this textbook sets out to convince its readers that they will be better teachers if they are good linguists.Narr Dr. Gunter, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen 305 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In contrast to literary or cultural studies linguistics is not taught in the EFL classroom, yet, it plays a major role in any English language teaching degree. Given this discrepancy it does not come as a surprise that students sometimes ask: 'I want to be a teacher! Why do I need all this ' The main goal of this textbook is to demonstrate the relevance of linguistic expertise for the EFL classroom. It explores a wide range of topics (phonetics/phonology, lexis, corpus linguistics, text linguistics and the power of language) with a clear focus on providing a convincing answer to the question above. With its highly accessible style and layout, a wealth of examples and exercises as well as a large range of additional innovative online materials this textbook sets out to convince its readers that they will be better teachers if they are good linguists.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Linguistic Toolkit for Teachers of English | Discovering the Value of Linguistics for Foreign Language Teaching | Rolf Kreyer | Taschenbuch | Narr Studienbücher | 305 S. | Englisch | 2023 | Narr Dr. Gunter | EAN 9783823386117 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.
EUR 58,00
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. The term Estuary Englich (EE) was coined by David Rosewarne in 1984. According to Rosewarne, EE ist a phonetically and socially intermediate accent on the south-eastern accent continuum between Cockney and RP.nThis book is such a systematic study aiming a.
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book discusses full-verb inversions in modern academic and narrative writing. The analysis focuses on the use of this construction for text structuring and aesthetic purposes on the one and on the influence of syntactic Complexity and information status on the other hand. It is shown that the distribution of syntactic Complexity and information status in inverted constructions is a consequence of the fully conscious and deliberate exploitation of inversions on the part of the writer. In addition, the book describes a new and innovative method of scanning unparsed corpora for rare syntactic constructions.
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Sprache: Englisch
Verlag: Walter de Gruyter, Incorporated, 2013
ISBN 10: 3110318326 ISBN 13: 9783110318326
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Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, De Gruyter, 2013
ISBN 10: 3110318326 ISBN 13: 9783110318326
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Comprehensive networks of language make use of structures that go beyond the basic associative connections that can be found in the brain. The present study is an attempt to provide an account of language that restricts itself to structures of a neurophysiological kind, i.e. simple nodes, excitatory and inhibitory connections.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 292 pages. 9.75x6.75x1.00 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. 2013. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Deutsch
Verlag: Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016
ISBN 10: 3631666276 ISBN 13: 9783631666272
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Originalhardcover. Zustand: Gut. 415 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Angewandte Linguistik in der Schule: Simon Falk, David Gerlach -- "We don't need no education". Die Fremdsprachenlehrerbildung im Spannungsfeld von Lernerautonomie und technologischem Fortschritt -- Mathilde Gyger, Christoph Buchs, Bildungssprache fördern in philosophischen Gesprächen mit Kindern -- Markus Kötter, Selbstadressiertes Sprechen junger (Fremd)Sprachenlerner: Stand der Forschung und mögliche Implikationen für die Praxis im fremdsprachlichen Klassenraum -- Beate Lütke, Selbstreparaturen im zweitsprachlichen Erzählen: Anschlussmöglichkeiten für den Deutsch-als-Zweitsprache- Unterricht? -- Joachim Hoefele, Liana Konstantinidou, Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Mutter- (DaM) und Zweitsprache (DaZ) -- Junko Nakagawa, Mutsumi Tachikawa, Ausspracheschulung für japanische Deutschlernende. Eine soziophonetische Untersuchung zur Festlegung eines Aussprache-Syllabus für Deutsch als Fremdsprache -- Birgit Mesch, Prädikat sind wie Verb also auch wieder tun Wörter. Oder: Wie transitorisch sind transitorische Normen? -- László Kovács, Fachwortschatzunterricht zwischen Theorie und Praxis Impulse aus der Psycholinguistik und aus der kognitiven Linguistik -- Angewandte Linguistik in der Hochschule: Rolf Kreyer, Barbara Ann Güldenring, 'But sometimes this potential is not used at all'. Views on linguistics in EFL teacher training and teaching -- Ioanna Karvela, Textlinguistische Konzepte in der Entwicklung und Bewertung schriftsprachlicher Kompetenzen im DaF-Studium -- Bärbel Treichel, Interaktionsanalysen fremdsprachlichen Unterrichts. Ein Beitrag der Angewandten Linguistik zur Professionalisierung und zur Herstellung von reflexiver Praxis bei Lehramtsstudenten -- Nora von Dewitz, Katarina Wagner, Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung - Studierende forschen zu sprachlicher Heterogenität im Unterricht -- Marcus Callies, Towards corpus literacy in foreign language teacher education: Using corpora to examine the variability of reporting verbs in English. ISBN 9783631666272 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 644.
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
ISBN 10: 3631666276 ISBN 13: 9783631666272
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Sprache: Deutsch
Verlag: Frankfurt am Main : Peter Lang Edition,, 2016
ISBN 10: 3631666276 ISBN 13: 9783631666272
Anbieter: Bernhard Kiewel Rare Books, Grünberg, Deutschland
Festeinband. 22 cm 415 Seiten. OPb. Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 622.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2020
ISBN 10: 3658291931 ISBN 13: 9783658291938
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 104,76
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 327 pages. German language. 9.25x6.10x0.80 inches. In Stock.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden; andererseits weist sie über diese hinaus, sofern es ihre Zielperspektive ist, Lehrpersonen auf ihre zukünftige Berufspraxis vorzubereiten, die einer eigenen, praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer, zu professionalisierender Handlungstyp reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt.