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World Class Universities: A Contested Concept (Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices) [Hardcover] Rider, Sharon; Peters, Michael A.; Hyvönen, Mats and Besley, Tina
Rider, Sharon; Peters, Michael A.; Hyvönen, Mats; Besley, Tina
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2020
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Thales, Stockholm 1998. 254 pp. Soft cover. Inscribed.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2020
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2022
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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World Class Universities: A Contested Concept
Rider, Sharon (Editor)/ Peters, Michael A. (Editor)/ Hyvönen, Mats (Editor)/ Besley, Tina (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature 2020
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Hardcover. Zustand: Brand New. 289 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2020
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Dordrecht, Springer 2013
Serie: Higher Education Dynamics, Buch 33 von 52. Buch 33 von 52 - Higher Education Dynamics
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8°, Gebundene Ausgabe. Zustand: Sehr gut. 221 Seiten Einband minimal berieben, innen wie neu. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 486.
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Gidlunds Förlag, Stockholm 2007. 232 sidor. Häftad. Gott skick.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore 2020
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book focuses on the dimensions of the discourse of 'The World Class University', its alleged characteristics, and its policy expressions. It offers a broad overview of the historical background and current trajectory of the world-class-univ…ersity construct. It also deepens the theoretical discussion, and points a way forward out of present impasses resulting from the pervasive use and abuse of the notion of 'world-class' and related terms in the discourse of quality assessment. The book includes approaches and results from fields of inquiry not otherwise prominent in Higher Education studies, including philosophy and media studies, as well as sociology, anthropology, educational theory.The growing impact of global rankings and their strategic use in the restructuring of higher education systems to increase global competitiveness has led to a 'reputation race' and the emergence of the global discourse of world class universities. The discourse of world class universities has rapid uptake in East Asian countries, with China recently refining its strategy. This book provides insights into this process and its future development.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
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Verlag: Springer 2012
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Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer 2022
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Taschenbuch. Zustand: Neu. World Class Universities | A Contested Concept | Sharon Rider (u. a.) | Taschenbuch | Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices | x | Englisch | 2022 | Springer | EAN 9789811576003 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg,…juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer 2022
Serie: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices, Buch 5 von 6. Buch 5 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book focuses on the dimensions of the discourse of 'The World Class University', its alleged characteristics, and its policy expressions. It offers a broad overview of the historical background and current trajectory of the world-cla…ss-university construct. It also deepens the theoretical discussion, and points a way forward out of present impasses resulting from the pervasive use and abuse of the notion of 'world-class' and related terms in the discourse of quality assessment. The book includes approaches and results from fields of inquiry not otherwise prominent in Higher Education studies, including philosophy and media studies, as well as sociology, anthropology, educational theory.The growing impact of global rankings and their strategic use in the restructuring of higher education systems to increase global competitiveness has led to a 'reputation race' and the emergence of the global discourse of world class universities. The discourse of world class universities has rapid uptake in East Asian countries, with China recently refining its strategy. This book provides insights into this process and its future development.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Post-Truth, Fake News | Viral Modernity & Higher Education | Michael A. Peters (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789811340413 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter:… preigu.
Post-Truth, Fake News: Viral Modernity & Higher Education
Peters, Michael A. (Editor) / Rider, Sharon (Editor) / Hyvönen, Mats (Editor) / Besley, Tina (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 224 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited collection brings together international authors to discuss the meaning and purpose of higher education in a 'post-truth' world. The editors and authors argue that notions such as 'fact' and 'evidence' in a post-truth era must be understo…od not only politically, but also socially and epistemically. The essays philosophically examine the post-truth environment and its impact on education with respect to our most basic ideas of what universities, research and education are or should be. The book brings together authors working in Australia, China, Croatia, Romania, Canada, New Zealand, Portugal, Sweden, UK and USA.
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A Critical Inquiry into Contemporary Theories of Subjectivity. Diss. Uppsala 1998. 254 pages. Softcover.[#53155].
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands 2015
Serie: Higher Education Dynamics, Buch 33 von 52. Buch 33 von 52 - Higher Education Dynamics
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume tackles head-on the controversy regarding the tensions between the principles underlying Academe on the one hand, and the free market on the other. Its outspoken thesis posits that seemingly irresistible institutional pressures are betray…ing a core principle of the Enlightenment: that the free pursuit of knowledge is of the highest value in its own right. As 'market principles' are forced on universities, inducing a neoteric culture of 'managerialism', many worry that the very characteristics that made European higher education in particular such a success are being eroded and replaced by ideological opportunism and economic expediency. Richly interdisciplinary, the anthology explores a wealth of issues such as the phenomenon of bibliometrics (linking an institution's success to the volume and visibility of publications produced). Many argue that the use of such indicators to measure scientific value is inimical to the time-consuming complexities of genuine truth-seeking. A number of the greatest discoveries and innovations in the history of science, such as Newton's laws of mechanics or the Mendelian laws of inheritance, might never have seen the light of day if today's system of determining and defining the form and content of science had dominated. With analytical perspectives from political science, economics, philosophy and media studies, the collection interrogates, for example, the doctrine of graduate employability that exerts such a powerful influence on course type and structure, especially on technical and professional training. In contrast, the liberal arts must choose between adaptation to the dictates of employability strategies or wither away as enrollments dwindle and resources evaporate. Research projects and aims have alsobecome an area of controversy, with many governments now assessing the value of proposals in terms of assumed commercial benefits. The contributors argue that these changes, as well as 'reforms' in the managerial and administrative structures in tertiary education, constitute a radical break with the previous ontology of science and scholarship: a change in its very character, and not merely its form. It shows that the 'scientific thinking' students, researchers, and scholars are encouraged to adopt is undergoing a rapid shift in conceptual content, with significant consequences not only for science, but also for the society of which it is a part.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands 2012
Serie: Higher Education Dynamics, Buch 33 von 52. Buch 33 von 52 - Higher Education Dynamics
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume tackles head-on the controversy regarding the tensions between the principles underlying Academe on the one hand, and the free market on the other. Its outspoken thesis posits that seemingly irresistible institutional pressures are betraying a c…ore principle of the Enlightenment: that the free pursuit of knowledge is of the highest value in its own right. As 'market principles' are forced on universities, inducing a neoteric culture of 'managerialism', many worry that the very characteristics that made European higher education in particular such a success are being eroded and replaced by ideological opportunism and economic expediency. Richly interdisciplinary, the anthology explores a wealth of issues such as the phenomenon of bibliometrics (linking an institution's success to the volume and visibility of publications produced). Many argue that the use of such indicators to measure scientific value is inimical to the time-consuming complexities of genuine truth-seeking. A number of the greatest discoveries and innovations in the history of science, such as Newton's laws of mechanics or the Mendelian laws of inheritance, might never have seen the light of day if today's system of determining and defining the form and content of science had dominated. With analytical perspectives from political science, economics, philosophy and media studies, the collection interrogates, for example, the doctrine of graduate employability that exerts such a powerful influence on course type and structure, especially on technical and professional training. In contrast, the liberal arts must choose between adaptation to the dictates of employability strategies or wither away as enrollments dwindle and resources evaporate. Research projects and aims have alsobecome an area of controversy, with many governments now assessing the value of proposals in terms of assumed commercial benefits. The contributors argue that these changes, as well as 'reforms' in the managerial and administrative structures in tertiary education, constitute a radical break with the previous ontology of science and scholarship: a change in its very character, and not merely its form. It shows that the 'scientific thinking' students, researchers, and scholars are encouraged to adopt is undergoing a rapid shift in conceptual content, with significant consequences not only for science, but also for the society of which it is a part.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands 2012
Serie: Higher Education Dynamics, Buch 33 von 52. Buch 33 von 52 - Higher Education Dynamics
- Hardcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book addresses the dangers of mixing business with academics. It shows that the very characteristics that made higher education a success are being eroded and replaced by ideological opportunism and economic expediency.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
Serie: Higher Education Dynamics, Buch 33 von 52. Buch 33 von 52 - Higher Education Dynamics
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Transformations in Research, Higher Education and the Academic Market | The Breakdown of Scientific Thought | Sharon Rider (u. a.) | Taschenbuch | Higher Education Dynamics | vi | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789401784085 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17…, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore 2018
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 123,67
EUR 62,68 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited collection brings together international authors to discuss the meaning and purpose of higher education in a 'post-truth' world. The editors and authors argue that notions such as 'fact' and 'evidence' in a post-truth era must be understood not…only politically, but also socially and epistemically. The essays philosophically examine the post-truth environment and its impact on education with respect to our most basic ideas of what universities, research and education are or should be. The book brings together authors working in Australia, China, Croatia, Romania, Canada, New Zealand, Portugal, Sweden, UK and USA.
Post-truth, Fake News: Viral Modernity & Higher Education
Peters, Michael A. (Editor)/ Rider, Sharon (Editor)/ Hyvönen, Mats (Editor)/ Besley, Tina (Editor)
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 197,46
EUR 14,48 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Hardcover. Zustand: Brand New. 224 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
