Richard pinner (47 Ergebnisse)
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Verlag: Multilingual Matters, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Verlag: Channel View Publications, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Verlag: Multilingual Matters, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications, 2016
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Paperback. Zustand: Good. A very clean copy. This book examines the concept of authentic English in today's world, where cultures are in constant interaction and the English language works as a binding agent for many cross-cultural exchanges. It offers a comprehensive review of decades of debate around authenticity in language teaching and learning and attempts to synthesise the complexities by presenting them as a continuum. This continuum builds on the work of eminent scholars and combines them within a flexible framework that celebrates the process of interaction whilst acknowledging the complexity and individual subjectivity of authenticity. Authenticity is approached as a complex dynamic construct that can only be understood by examining it from social, individual and contextual dimensions, in relation to actual people. Authenticity is a problem not just for language acquisition but one which affects us as individuals belonging to society. Copyright © Channel View Publications.…
Soft CLIL and English Language Teaching: Understanding Japanese Policy, Practice and Implications (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Ikeda, Makoto; Izumi, Shinichi; Watanabe, Yoshinori; Pinner, Richard
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 3 von 3 - Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Soft CLIL and English Language Teaching (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Ikeda, Makoto; Izumi, Shinichi; Watanabe, Yoshinori; Pinner, Richard
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 3 von 3 - Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Books, 2016
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Paperback. Zustand: Brand New. 199 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Zustand: New. Uses autoethnographic observation data to outline how augmented communication can workExplores the effect of technology on human behaviour from a sociolinguistic perspectiveExamines both the benefits .
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Hardcover. Zustand: Brand New. 132 pages. 8.50x6.00x0.75 inches. In Stock.
Soft Clil and English Language Teaching: Understanding Japanese Policy, Practice and Implications
Ikeda, Makoto/ Izumi, Shinichi/ Watanabe, Yoshinori/ Pinner, Richard/ Davis, Matthew
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 3 von 3 - Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 196 pages. 9.19x6.13x0.45 inches. In Stock.
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Soft CLIL and English Language Teaching: Understanding Japanese Policy, Practice and Implications (Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education)
Davis, Matthew,Pinner, Richard,Watanabe, Yoshinori,Izumi, Shinichi,Ikeda, Makoto
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 3 von 3 - Routledge Series in Language and Content Integrated Teaching & Plurilingual Education
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the ways in which handheld networked devices can be used to enhance and augment interpersonal communication. The author examines in depth how the addition of visual and multimodal input, access to online search engines and the inclusion of participants from distant geographical locations (either synchronously or asynchronously) affects our face to face interactions. Presenting research data from several years of autoethnographic observation, this balanced work reveals the consequences, both positive and negative, of technology-dependent forms of discourse. In doing so, this sociolinguistic perspective fills a gap in the current literature and indicates possible future directions for the study of augmented communication. It will appeal in particular to students and scholars of sociolinguistics, applied linguistics and digital humanities.…
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters Ltd, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Verlag: Channel View Publications, 2020
Serie: Buch 10 von 33 - Psychology of Language Learning and Teaching
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Zustand: New. This book showcases the experiences of researchers conducting complexity research in situated educational contexts. The chapters present practical examples of how complexity research can be done, with convincing evidence of why a complexity perspective is u.
