Prediger susanne (79 Ergebnisse)
5. Schuljahr, Diagnosebuch M. Cd-Rom
Herausgegeben Von Barzel, Bärbel; Hußmann, Stephan; Leuders, Timo U. A.; Barzel, Bärbel; Hußmann, Stephan; Leuders, Timo; Prediger, Susanne
Verlag: Cornelsen, 2011
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 2 von 6 - European Research in Mathematics Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 2 von 6 - European Research in Mathematics Education
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Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps… or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Übergänge konstruktiv gestalten. Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik.
Roth, Jürgen; Bauer, Thomas; Koch, Herbert; Prediger, Susanne (Hrsg.)
Sprache: Deutsch
Verlag: Wiesbaden, Springer Spektrum., 2015
Serie: Buch 3 von 8 - Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
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Paperback. Zustand: Brand New. 224 pages. German language. 8.43x5.85x0.73 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der Materialblock mit Aufgabenblättern, ab Klassenstufe 8 Basisaufgaben, Spielmaterial und Vorlagen für Wissensspeicherseiten - die Lernenden sammeln Unterrichtsergebnisse in einem Ordner, der über die Jahre mitwächst.
Religionsdidaktische Entwicklungsforschung: Lehr-Lernprozesse im Religionsunterricht initiieren und erforschen
Gartner, Claudia (Editor) / Blanik, Nicole (Contributor) / Fassbender, David (Contributor) / Gartner, Claudia (Contributor) / Prediger, Susanne (Contributor) / Roebben, Bert (Contributor) / Schwarzkopf, Theresa (Contributor)
Sprache: Deutsch
Verlag: Kohlhammer W., 2017
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Paperback. Zustand: Brand New. 176 pages. German language. 9.13x6.06x0.39 inches. In Stock.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2018
Serie: Buch 2 von 6 - European Research in Mathematics Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 290 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Waxmann, 2015
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Paperback. Zustand: Brand New. 280 pages. German language. 11.42x8.03x0.63 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Networking of Theories as a Research Practice in Mathematics Education | Angelika Bikner-Ahsbahs (u. a.) | Taschenbuch | Advances in Mathematics Education | xii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319380704 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelber…g, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Palgrave Macmillan, 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How can we deal with the diversity of theories in mathematics education This was the main question that led the authors of this book to found the Networking Theories Group. Starting from the shared assumption that the existence of different theories…is a resource for mathematics education research, the authors have explored the possibilities of interactions between theories, such as contrasting, coordinating, and locally integrating them. The book explains and illustrates what it means to network theories; it presents networking as a challenging but fruitful research practice and shows how the Group dealt with this challenge considering five theoretical approaches, namely the approach of Action, Production, and Communication (APC), the Theory of Didactical Situations (TDS), the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), the approach of Abstraction in Context (AiC), and the Theory of Interest-Dense Situations (IDS). A synthetic presentation of each theory and their connections shows how the activity of networking generates questions at the theoretical, methodological and practical levels and how the work on these questions leads to both theoretical and practical progress. The core of the book consists of four new networking case studies which illustrate what exactly can be gained by this approach and what kind of difficulties might arise.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer, 2014
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How can we deal with the diversity of theories in mathematics education This was the main question that led the authors of this book to found the Networking Theories Group. Starting from the shared assumption that the existence of different theories is a re…source for mathematics education research, the authors have explored the possibilities of interactions between theories, such as contrasting, coordinating, and locally integrating them. The book explains and illustrates what it means to network theories; it presents networking as a challenging but fruitful research practice and shows how the Group dealt with this challenge considering five theoretical approaches, namely the approach of Action, Production, and Communication (APC), the Theory of Didactical Situations (TDS), the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), the approach of Abstraction in Context (AiC), and the Theory of Interest-Dense Situations (IDS). A synthetic presentation of each theory and their connections shows how the activity of networking generates questions at the theoretical, methodological and practical levels and how the work on these questions leads to both theoretical and practical progress. The core of the book consists of four new networking case studies which illustrate what exactly can be gained by this approach and what kind of difficulties might arise.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
- Hardcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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EUR 99,88
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 344 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | How can we deal with the diversity of theories in mathematics education? This was the main question that led the authors of this book to found the Networking Theories Group. Starting from the shared assumption that the existence of diff…erent theories is a resource for mathematics education research, the authors have explored the possibilities of interactions between theories, such as contrasting, coordinating, and locally integrating them. The book explains and illustrates what it means to network theories; it presents networking as a challenging but fruitful research practice and shows how the Group dealt with this challenge considering five theoretical approaches, namely the approach of Action, Production, and Communication (APC), the Theory of Didactical Situations (TDS), the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), the approach of Abstraction in Context (AiC), and the Theory of Interest-Dense Situations (IDS). A synthetic presentation of each theory and their connections shows how the activity of networking generates questions at the theoretical, methodological and practical levels and how the work on these questions leads to both theoretical and practical progress. The core of the book consists of four new networking case studies which illustrate what exactly can be gained by this approach and what kind of difficulties might arise.
