Power leigh (12 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Brand New. 328 pages. 8.75x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
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Zustand: New. In.
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 319 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning: Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices (Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education)
Bartleet, Brydie-Leigh (Editor) / Bennett, Dawn (Editor) / Power, Anne (Editor) / Sunderland, Naomi (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 275 pages. 9.25x6.10x0.65 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2015
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 288 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning | Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices | Brydie-Leigh Bartleet (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783319371726 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 6912…1 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2016
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume offers educators, higher education institutions, communities and organizations critical understandings and resources that can underpin respectful, reciprocal and transformative educative relationships with First Peoples internationally. W…ith a focus on service learning, each chapter provides concrete examples of how arts-based, community-led projects can enhance and support the quality and sustainability of First Peoples' cultural content in higher education. In partnership with communities across Australia, Aotearoa New Zealand, Canada and the United States, contributors reflect on diverse projects and activities, offer rich and engaging first-hand accounts of student, community and staff experiences, share recommendations for arts-based service learning projects and outline future directions in the field.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2015
Serie: Buch 18 von 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 106,99
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume offers educators, higher education institutions, communities and organizations critical understandings and resources that can underpin respectful, reciprocal and transformative educative relationships with First Peoples internationally. With a f…ocus on service learning, each chapter provides concrete examples of how arts-based, community-led projects can enhance and support the quality and sustainability of First Peoples' cultural content in higher education. In partnership with communities across Australia, Aotearoa New Zealand, Canada and the United States, contributors reflect on diverse projects and activities, offer rich and engaging first-hand accounts of student, community and staff experiences, share recommendations for arts-based service learning projects and outline future directions in the field.
