Zustand: Very Good. Very Good condition. Very Good dust jacket. No date stated.
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 29,82
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Zustand: New.
Anbieter: Gabis Bücherlager, Karlsruhe, Deutschland
Erstausgabe
Zustand: Gut. 1. Aufl. 288 Seiten Namenseintrag, Back-Einband bemalt. Seiten sehr sauber-leichte Lesespuren. KR-9-1-0 Wir akzeptieren nur Vorkasse. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 774 20,2 x 1,7 x 26,7 cm, Gebundene Ausgabe.
Sprache: Deutsch
ISBN 10: 3906738035 ISBN 13: 9783906738031
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Anbieter: Fachbuch-Versandhandel, Freiburg, Deutschland
hep-verlag, broschiert, guter Zustand, h4, W.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 49,30
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 459 pages. 8.50x6.00x1.25 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
ISBN 10: 3906721744 ISBN 13: 9783906721743
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Sprache: Deutsch
Verlag: Leipzig: Ernst Klett Schulbuchverlag Leipzig GmbH, 2005
ISBN 10: 3124116402 ISBN 13: 9783124116406
Anbieter: Antiquariat Frank Dahms, Annaberg-Buchholz, Deutschland
Erstausgabe
26 x 20 cm, Paperback. Zustand: Gut. 1. Aufl.,. 128 S., Buch gut erhalten. // Geschichte Klasse 5 // tr,k22 ISBN 3124116402 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.
Sprache: Englisch
Verlag: Saint Philip Street Press, 2020
ISBN 10: 1013276485 ISBN 13: 9781013276484
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 61,69
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Saint Philip Street Press, 2020
ISBN 10: 1013276493 ISBN 13: 9781013276491
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 65,93
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
Sprache: Deutsch
Verlag: WOCHENSCHAU Verlag, Schwalbach/Taunus, 2009
Anbieter: Antiquariat D. Gorodin, Freiburg, Deutschland
Kartoniert. Zustand: Sehr gut erhalten. 334 S.
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: as new. Wie neu/Like new.
EUR 39,90
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. The question concerning the importance of history teaching at school is closely linked to the one concerning the mediation of the history of one s own country. Over the past few years discussions and debates about its meaning, content and functions have, ho.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2019
ISBN 10: 303011998X ISBN 13: 9783030119980
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is open access under a CC BY 4.0 license.This book explores how the socially disputed period of the Cold War is remembered in today's history classroom. Applying a diverse set of methodological strategies, the authors map the dividing lines in and between memory cultures across the globe, paying special attention to the impact the crisis-driven age of our present has on images of the past. Authors analysing educational media point to ambivalence, vagueness and contradictions in textbook narratives understood to be echoes of societal and academic controversies. Others focus on teachers and the history classroom, showing how unresolved political issues create tensions in history education. They render visible how teachers struggle to handle these challenges by pretending that what they do is 'just history'. The contributions to this book unveil how teachers, backgrounding the political inherent in all memory practices, often nourish the illusion that the history in which they are engaged is all about addressing the past with a reflexive and disciplined approach.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 40,05
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 300 pages. German language. 8.15x5.94x0.79 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Saint Philip Street Press, 2020
ISBN 10: 1013276485 ISBN 13: 9781013276484
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 69,29
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorrnrnRobert (Bob) Thorp is a graduate of Reading University and has had a long and successful career in the international oil and gas industry. His interest in Merseyside s role in the American Civil War stems from ancestral li.
Sprache: Englisch
Verlag: Saint Philip Street Press, 2020
ISBN 10: 1013276493 ISBN 13: 9781013276491
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 73,98
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorrnrnRobert (Bob) Thorp is a graduate of Reading University and has had a long and successful career in the international oil and gas industry. His interest in Merseyside s role in the American Civil War stems from ancestral li.
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 492 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book is open access under a CC BY 4.0 license.This book explores how the socially disputed period of the Cold War is remembered in today¿s history classroom. Applying a diverse set of methodological strategies, the authors map the dividing lines in and between memory cultures across the globe, paying special attention to the impact the crisis-driven age of our present has on images of the past. Authors analysing educational media point to ambivalence, vagueness and contradictions in textbook narratives understood to be echoes of societal and academic controversies. Others focus on teachers and the history classroom, showing how unresolved political issues create tensions in history education. They render visible how teachers struggle to handle these challenges by pretending that what they do is ¿just history¿. The contributions to this book unveil how teachers, backgrounding the political inherent in all memory practices, often nourish the illusion that the history in which they are engaged is all about addressing the past with a reflexive and disciplined approach.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 44,51
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.59x5.76x0.74 inches. In Stock.
Verlag: Selbstverlag um 1920, 1920
Anbieter: Versandantiquariat Funke, Dresden, Deutschland
Manuskript / Papierantiquität
Zustand: guter Zustand. guter Zustand, geringe Gebrauchs- und Alterungsspuren: unterer Rand mit kleinen Blessuren, leicht verschmutzt und etwas knittrig - Ecke rechts oben etwas knittrig / eselsohrig Prospekt - Rüxkseite mit einem Bild der Umgebung Seitenanzahl: 4 Seiten mit 3 Bildern Format: ca. 14,5 x 11 Softcover Deutsch.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 53,78
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
Anbieter: online-buch-de, Dozwil, Schweiz
Paperback. Zustand: gebraucht; sehr gut.
Sprache: Deutsch
Verlag: Zürich, Lehrmittelverlag des Kantons, 2001
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Softcover. D02582 Bibliothekexemplar mit Entsprechenden Merkmalen in Guten Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1150.
Zustand: New. Das Handbuch stellt fachdidaktisch relevante Methoden des modernen Geschichtsunterrichts vor. Es erlaeutert zunaechst praxisorientiert die Grundlagen des Geschichts-Lernens. Der zweite Teil praesentiert bewaehrte und innovative Methoden, geordnet nach den Kompe.
Sprache: Deutsch
Verlag: Zürich, Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 2006
Erstausgabe
Brosch. 4°, 150 S., zahlr., selten farbige Abb. Tadellos. Erstausgabe.
Sprache: Deutsch
Verlag: Wochenschau Verlag Nov 2013, 2013
ISBN 10: 3899749499 ISBN 13: 9783899749496
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dass sich Schülerinnen, Schüler und Studierende mit Geschichte beschäftigen, hat Tradition und ist gesellschaftlich anerkannt. Weit umstrittener ist, welche Beiträge Schulen und Hochschulen zu Erinnerungskulturen leisten sollen und können. In diesem Band sind Beiträge vereint, die sich erstens auf konzeptueller und begrifflicher Ebene mit dem Verhältnis von Schulen und Hochschulen zu Erinnerungskulturen beschäftigen. Es finden sich im Band zweitens Beschreibungen einer Reihe von Praxisbeispielen, die zeigen, wie Schulen und Hochschulen heute Erinnerungskulturen thematisieren und damit auch auf sie einzuwirken versuchen. Und es sind drittens Beiträge zusammengestellt, die eher eine politische, kulturelle, religiöse oder literarische Perspektive über die Grenzen der Disziplin hinaus einnehmen. Zweifellos liegt mit dem vorliegenden Band eine wichtige Standortbestimmung zum Umgang von Schulen und Hochschulen mit Erinnerungskulturen vor, und sicher werden die Beiträge zu weiteren Diskussionen und Aktivitäten in Theorie, Empirie und Praxis anregen.
Zustand: New. Die Studie Guter Geschichtsunterricht Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise - liefert einen Beitrag zu einer nutzerorientierten geschichtsdidaktischen Unterrichtsforschung. Im Zentrum der Arbeit steht alltaeglicher Geschichtsunterricht als institutionell vero.
Softcover. Zustand: Sehr gut. SEHR GUT, - 334 SEITEN - DPLS-55.
Anbieter: online-buch-de, Dozwil, Schweiz
Paperback May 01, 2016. Zustand: gebraucht; wie neu.