Norberto bottani (9 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Zustand: Très bon. Edition 2013. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2013. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: Buone. italiano Condizioni dell'esterno: Buone Condizioni dell'interno: Discrete con Difetti, sottolineature.

Zustand: Good. Condizioni dettagliate: buone, sottolineature a matita abbondantinel testo, macchie in copertina e in retrocopertina, copertina flessibile.

Zustand: DISCRETO USATO. Contemporanea ITALIANO IL LIBRO à USATO, PERTANTO POTREBBE PRESENTARE LIEVI DIFETTI/IMPERFEZIONI. LA FOTO CORRISPONDE AL LIBRO IN VENDITA. Copertina editoriale parzialmente ingiallita e con piccola traccia di vecchia umidità al margine superiore, pagine ingiallite ai bordi e con qualche sottolineatura. In un decennio, tra il 1981 e il 1991, in Italia il numero degli alunni à diminuito di 1.543.917 unitÃ, mentre quello degli insegnanti à aumentato di 160.573, con un rapporto alunni/docenti che à in assoluto tra i pià bassi nel mondo. Paradossalmente insegnare à diventato un mestiere sempre pià difficile e ingrato e se, da un lato, i docenti presentano i loro cahiers de dolà ance, dall'altro fioccano le accuse nei loro confronti. E' il solito caso all'italiana o la spia di un malessere pià profondo che serpeggia in tutti i sistemi scolastici e che riguarda le funzioni dell'istruzione di massa? Nel volume l'autore ritorna sul problema della scuola e sul ruolo e il destino della professione di insegnante, mettendo a confronto dati e statistiche. Numero pagine 232. Il copyright dei dati à di Informazioni Editoriali I.E. Srl.…

Zustand: BUONO USATO. Contemporanea ITALIANO Collezione Il Mulino/Contemporanea 71. Brossura editoriale in cartoncino lucido bianco in buonissime condizioni, pagine interne chiare, dorso e legatura fermi. Numero pagine 227.

Zustand: OTTIMO USATO. Contemporanea ITALIANO N.222 della collana, pagine leggermente ingiallite ai bordi causa tempo, brossura editoriale flessibile, lucida, con alette, ingiallita lungo i margini e con normali segni di usura da scaffalatura. Numero pagine 143.

Zustand: OTTIMO USATO. Contemporanea ITALIANO IL LIBRO à USATO, PERTANTO POTREBBE PRESENTARE LIEVI DIFETTI/IMPERFEZIONI. LA FOTO CORRISPONDE AL LIBRO IN VENDITA. Con qualche piccola e sporadica segnatura. I sistemi scolastici franano ovunque, anche laddove sembrano stabili. La scuola sembra pià che altro supplire a strutture familiari e sociali in crisi e si trova a somministrare terapie psicopedagogiche a una popolazione giovanile perturbata, sprovveduta di punti di riferimento. Nell'attuale scuola di massa gli insegnanti non hanno nemmeno pià la funzione che avevano i loro predecessori di selezionare le à lite intellettuali, e di meritarsi con cià il riconoscimento sociale. Gli odierni sistemi scolastici - di stampo ottocentesco - registrano ovunque un duplice fallimento di efficienza e di equitÃ: l'impossibilità di far acquisire a ognuno un bagaglio minimo di conoscenze e competenze e quello di democratizzare la societÃ, favorendo, mediante l'istruzione, la mobilità sociale. Il divario, inoltre, tra mondo scolastico e informatico à massimo. I nativi digitali sperimentano ormai spazi aperti di apprendimento e modalità di accesso alla conoscenza molteplici, molto lontani dai riti scolastici. Ce n'à abbastanza per chiedersi su che cosa appoggiano oggi i sistemi scolastici e se hanno ancora un senso. Numero pagine 143. Il copyright dei dati à di Informazioni Editoriali I.E. Srl.…

Zustand: New. Equity in education is a major policy concern everywhere. This book includes topics such as: the sociology of equality and equity in education; the application of theories of justice to educational equity; the trade-off between effectiveness and equity; heterogeneous versus homogeneous classrooms; the influence of parental education; and more. Editor(s): Hutmacher, Walo; Cochrane, Douglas; Bottani, Norberto. Num Pages: 378 pages, biography. BIC Classification: JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 22. Weight in Grams: 724. . 2001. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…