Moreno vera (42 Ergebnisse)

Zustand: Very Good. : Dos personas separadas por el azar. Los secretos harán que Brooke y Dylan se replanteen hasta qué punto todo ha sido casualidad. Pero revelarlos cuesta un precio, y Brooke no sabe si está preparada para pagarlo. O, al menos, no hasta que la amenazan con lo único que le queda, echando el plan a perder. ¿Será Brooke lo suficientemente fuerte para llegar a descubrir la verdad? ¿Podrá Dylan ayudarla a escapar, como había prometido? ¿O al final Alexei tenía razón y el destino se debe acatar? EAN: 9788410184060 Tipo: Libros Categoría: FICCION MODERNA Y CONTEMPORANEA|NARRATIVA ROMANTICA Título: UNBROKEN Autor: Moreno Pérez, Verónica Editorial: AUTOGRAFIA,EDITORIAL Idioma: es Páginas: 266 Formato: Tapa blanda Año de publicación: 2024.…

Zustand: New. In English.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. El hilo argumental de este libro viene determinado por diferentes reflexiones sobre la ciudad y el territorio desde la óptica del Derecho público. La diferencia respecto de otros trabajos radica, sin embargo, en el intento por parte de los autores de analizar situaciones, problemas y escenarios novedosos, excluyendo reflexiones ya clásicas sobre la materia. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

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Zustand: New. pp. 212.

Zustand: New.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este libro está escrito por quince mujeres. Quince historias de coraje, de constancia, de transformación y de alas construidas con los trozos de cristal de los techos que rompieron. Este no es solo un libro de relatos cualquiera: es un manifiesto de resiliencia, de sueños, de esfuerzo, de propósitos de vida, y de deseos de libertad para elegir escribir los renglones de sus historias. ¡Y vaya si lo consiguieron! Cada autora comparte su periplo personal de superación en el que tuvieron que romper muchos esquemas externos, pero también internos: desde las faltas de apoyo de algunos progenitores, las críticas, las propias creencias limitantes, los miedos bloqueadores, soportar el peso invisible del síndrome de la impostora, hasta las culpas impuestas por no dedicarle todo el tiempo a la maternidad o por elegir no maternar, afrontar situaciones de maltrato? Con todo esto a sus espaldas, aprendieron a desafiar lo que se esperaba de ellas y decidieron ser las protagonistas de sus historias escribiéndolas de su puño y letra, con autenticidad y sin pedir permiso, aunque a veces con miedo, pero lo consiguieron. Sus relatos pretenden inspirar a otras mujeres para que sean las escritoras de sus vidas y también para recordarles que no están solas y que ya hay caminos abiertos por los que transitar. Que saber que otras mujeres han aprendido a romper sus techos de cristal, y que con ellos construyen sus alas, sea motivo de inspiración para que otras lo hagan. Este libro pretende ser tu impulso. Que con cada página descubras que tú también puedes decidir qué, cómo, cuándo, dónde y con quién ser y estar. Que nadie te corte las alas. Que seas tú quien elija el vuelo y ayudes a otras a hacerlo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Zustand: Nuevo. COMO LA NIEVE, EL FUEGO. ESTE LIBRO SE ESCRIBIó GRAN PARTE DEL TIEMPO PRACTICANDO EL SHINRIN-YOKU JAPONéS O COMO SE DENOMINA EN ESPAÑOL, BAÑOS DE BOSQUE: SALIDAS DIARIAS A LA NATURALEZA SIN RECORRIDO, NI OBJETIVO PREVIO, VERSOS QUE SIGUEN LOS PASOS Y PARA.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. ?Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano. ? ? Leslie Hart ?El ser humano es lo que la educación hace de él. ? ? Immanuel Kant Estas dos afi rmaciones sostienen la esencia de este libro. Si la educación moldea al ser humano y el cerebro es el órgano que posibilita aprender, sentir, decidir y relacionarse, entonces educar sin comprender cómo funciona la mente es una contradicción que ya no podemos permitirnos. Este libro está dirigido a toda persona que forme parte de una comunidad educativa. A las familias, primeros educadores y referentes emocionales. A docentes de todas las etapas, profesores universitarios y formadores. A orientadores y equipos directivos que desean ejercer un liderazgo pedagógico basado en la ciencia. A profesionales comprometidos con transformar el centro educativo en un entorno psicológicamente seguro, motivador y coherente con la realidad neurobiológica del alumnado. En estas páginas encontrarás un modelo sólido de Neuroliderazgo Docente que integra neurociencia, psicología, psicopedagogía, constructivismo y liderazgo educativo con aplicación directa en el aula y en la gestión del centro, pensado para pasar del saber al ser docente. Descubrirás: ? Cómo funciona el cerebro cuando aprende, se bloquea o se activa ante el estrés. ? Qué ocurre a nivel neurobiológico en situaciones de confl icto o desmotivación. ? Cómo tomar decisiones pedagógicas alineadas con el funcionamiento cerebral. ? Estrategias para crear entornos de aprendizaje seguros, social y emocionalmente inteligentes. ? Cómo diseñar programas y promover metodologías constructivistas que transformen el aula. ? Herramientas de neurocoaching para potenciar el desarrollo del alumnado y del propio docente. ? Cómo intervenir en situaciones difíciles: gestión del cambio, negociación/mediación, conductas disruptivas y prevención del bullying. ? Propuestas prácticas fundamentadas en evidencia científi ca. Este libro nace de una convicción profunda: la educación es la base del desarrollo humano, pero no puede avanzar si no comprende la mente que educa y la que aprende. Porque educar no es solo transmitir contenidos. Es modelar cerebros. Es acompañar identidades. Es liderar futuro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Este manual invita a explorar el liderazgo educativo para el desarrollo sostenible. A lo largo de sus páginas, se abordan temas como la incorporación de la Agenda 2030 en la escuela, la construcción de la identidad docente, la creación de escuelas sostenibles, la integración de los ODS en el aula, el papel de los líderes educativos en la transformación de los centros, el diseño de planes de sostenibilidad y la reconfiguración de espacios escolares. Además, se comparten experiencias concretas de liderazgo en centros de educación infantil y primaria, junto con recursos para trabajar los ODS en estas etapas, culminando con una guía paso a paso para diseñar situaciones de aprendizaje con enfoque ecosocial. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. …

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Nuevo. Personas, drogas y otras compaÑeras de viaje editado por Documenta universitaria.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Adaptado a los planes de estudios del grado en Derecho, este "Derecho Administrativo" cubrirá en sus diversos tomos las asignaturas obligatorias y optativas, y desde la llamada parte general hasta las partes especiales más significativas, como son las de Derecho urbanístico y ambiental. Todo ello con específicas referencias al Derecho de la Comunidad Autónoma de Andalucía en aquellos aspectos o sectores en los que tiene más relevancia, Derecho autonómico que sirve además de referencia para una más completa visión del Derecho español en su conjunto. Su finalidad docente no se agota en la pretensión de ofrecer a los alumnos que se enfrentan por primera vez con el Derecho Administrativo unos conocimientos elementales, sino que aspira a servirles en su formación posterior que ha de ser permanente, en suministrarles conceptos, estructuras y principios que puedan serles provechosos después para sus estudios complementarios y sus diversas actividades profesionales. Por ello mismo, su carácter pedagógico no está reñido, sino todo lo contrario, con su utilidad para los profesionales del Derecho que, ya con más conocimientos, anhelen una comprensión cabal y actualizada de un sistema jurídico que resulta de gran complejidad y, a veces, inextricable. En este Tomo II se abordan las instituciones básicas del régimen jurídico de las Administraciones públicas y de su control. Así, se exponen el procedimiento administrativo; el acto administrativo, con su régimen de invalidez, eficacia y ejecución; los recursos administrativos; la revisión de oficio; el sistema general de infracciones y sanciones administrativas; la responsabilidad patrimonial de la Administración y de otros poderes públicos; la contratación del sector público; y la jurisdicción contencioso-administrativa. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Nuevo. Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano. Leslie Hart El ser humano es lo que la educación hace de él. Immanuel Kant Estas dos afi rmaciones sostienen la esencia de este libro. Si la educación moldea al ser humano y el cerebro es el órgano que posibilita aprender, sentir, decidir y relacionarse, entonces educar sin comprender cómo funciona la mente es una contradicción que ya no podemos permitirnos. Este libro está dirigido a toda persona que forme parte de una comunidad educativa. A las familias, primeros educadores y referentes emocionales. A docentes de todas las etapas, profesores universitarios y formadores. A orientadores y equipos directivos que desean ejercer un liderazgo pedagógico basado en la ciencia. A profesionales comprometidos con transformar el centro educativo en un entorno psicológicamente seguro, motivador y coherente con la realidad neurobiológica del alumnado. En estas páginas encontrarás un modelo sólido de Neuroliderazgo Docente que integra neurociencia, psicología, psicopedagogía, constructivismo y liderazgo educativo con aplicación directa en el aula y en la gestión del centro, pensado para pasar del saber al ser docente. Descubrirás: Cómo funciona el cerebro cuando aprende, se bloquea o se activa ante el estrés. Qué ocurre a nivel neurobiológico en situaciones de confl icto o desmotivación. Cómo tomar decisiones pedagógicas alineadas con el funcionamiento cerebral. Estrategias para crear entornos de aprendizaje seguros, social y emocionalmente inteligentes. Cómo diseñar programas y promover metodologías constructivistas que transformen el aula. Herramientas de neurocoaching para potenciar el desarrollo del alumnado y del propio docente. Cómo intervenir en situaciones difíciles: gestión del cambio, negociación/mediación, conductas disruptivas y prevención del bullying. Propuestas prácticas fundamentadas en evidencia científi ca. Este libro nace de una convicción profunda: la e.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.

hardcover. Zustand: Very Good. Cover and edges may have some wear.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Esta prolongada crisis económica cuyas consecuencias seguimos padeciendo ha situado al consumidor ante dos complejos frentes, la abusividad y la usura, dejando al descubierto las deficiencias de un sistema que demanda una profunda reflexión en torno a la consideración de que el Derecho, conformado por la norma y la interacción de la jurisprudencia, siempre se debe proyectar como resultado provechoso de la tensión dialéctica suscitada entre los hechos sociales y los valores imperantes. Es preciso alcanzar un sistema equilibrado en el que no exista indefensión para la persona consumidora, ni tampoco una regulación que garantice el derecho de defensa de ésta a costa de hacer insegura la contratación financiera en general y, señaladamente, la garantía hipotecaria. Y es que el natural objetivo de las empresas por obtener el más alto nivel de beneficio posible no puede proyectarse al margen de los principios éticos ni desvinculado del interés social. Se impone, como exigencia ineludible, la elaboración de concretas condiciones generales de los contratos que transiten desde una exclusiva pretensión defensiva de los intereses del predisponente, con quiebra ocasional de los principios de buena fe y justo equilibrio de las prestaciones, a la incorporación de principios éticos de autolimitación en la actuación de las entidades financieras en el mercado y, por consiguiente, en sus relaciones con los adherentes. Y así, se concluye, entre otros aspectos, la prioritaria necesidad de rescatar la confianza en el mercado hipotecario, y conseguir que el mismo vuelva a activarse en plenitud como fiel reflejo del más genuino instrumento idóneo de financiación. En este ámbito la transparencia se erige en valor de innegable exigencia tanto en el ámbito precontractual como contractual. A la revisión meditada de todas estas cuestiones de candente actualidad se dedica este libro. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Zustand: New. In English.

Zustand: New.

hardcover. Zustand: Fine. in plastic wrap.

Tapa blanda. Zustand: New. Las innovaciones en la universidad son un objetivo legítimo y necesario, pero controvertido. Los cambios estructurales económicos, políticos y socioculturales se materializan en nuevos retos para una institución que tiene que responder a los retos inherentes a esos cambios y que, con matices diferentes, conforman una polifonía de temas que necesitamos abordar. Este libro quiere mostrar, en la diversidad de temáticas y prácticas que la conforman, esa polifonía diversa, incómoda, a veces, que nos cuestiona e impulsa a experimentar otros caminos.…

Tapa blanda. Zustand: New. Adaptado a los planes de estudios del grado en Derecho, este "Derecho Administrativo" cubrirá en sus diversos tomos las asignaturas obligatorias y optativas, y desde la llamada parte general hasta las partes especiales más significativas, como son las de Derecho urbanístico y ambiental. Todo ello con específicas referencias al Derecho de la Comunidad Autónoma de Andalucía en aquellos aspectos o sectores en los que tiene más relevancia, Derecho autonómico que sirve además de referencia para una más completa visión del Derecho español en su conjunto. Su finalidad docente no se agota en la pretensión de ofrecer a los alumnos que se enfrentan por primera vez con el Derecho Administrativo unos conocimientos elementales, sino que aspira a servirles en su formación posterior que ha de ser permanente, en suministrarles conceptos, estructuras y principios que puedan serles provechosos después para sus estudios complementarios y sus diversas actividades profesionales. Por ello mismo, su carácter pedagógico no está reñido, sino todo lo contrario, con su utilidad para los profesionales del Derecho que, ya con más conocimientos, anhelen una comprensión cabal y actualizada de un sistema jurídico que resulta de gran complejidad y, a veces, inextricable.En este Tomo II se abordan las instituciones básicas del régimen jurídico de las Administraciones públicas y de su control. Así, se exponen el procedimiento administrativo; el acto administrativo, con su régimen de invalidez, eficacia y ejecución; los recursos administrativos; la revisión de oficio; el sistema general de infracciones y sanciones administrativas; la responsabilidad patrimonial de la Administración y de otros poderes públicos; la contratación del sector público; y la jurisdicción contencioso-administrativa.…

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. Idioma español. EJemplar en buen estado. Dimensiones: 21x14 - 318 pp.

Tapa blanda. Zustand: New. Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.Este libro es un compendio de los pedagogos, lascorrientes pedagógicas y psicológicas, las institucionesy las prácticas más relevantes en educación infantil a lolargo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que apareceen la génesis de los sistemas educativos hasta nuestrosdías. Se centra en España pero ofrece una importantepanorámica de la diversidad de modelos actuales deeducación infantil en Europa. Punto de referencia yconsulta, este manual puede resultar imprescindible paratodos los que, desde distintas perspectivas, se acerquena la educación infantil, ya sean maestros y maestras,formadores, profesores universitarios o sus propiosestudiantes. En él encontrarán algunas de las claves quepermiten interpretar el sentido y el valor de este niveleducativo.…

Zustand: New. 2025. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. Idioma español. Ejemplar en muy buen estado. Dimensiones: 21x16 - 51 pp.

Zustand: New. 2023. New. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book develops the challenges that history teaching must face as a curricular subject at the beginning of the 21st century. These challenges are related, both to new epistemological approaches in history education, and also to the development of new activities, active-learning methodologies, and historical thinking competencies. In terms of new approaches, this book suggests activities regarding invisible topics such as social and economic impacts in history, inequalities, church and science, gender equality, power and violence, prosecuted by justice, peasantry and the urban world, family and daily life, terror or travelers and their cross-currents. Regarding the activities, the incidence of new technologies in social relations and the effects of globalization is very remarkable for our students. The authors highlight the need for changes in teaching and learning history.…