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Broken to Be Restored
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 21,46
EUR 3,79 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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EUR 17,08
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 325 pages. 8.00x5.25x1.00 inches. In Stock.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Curriculum histories in place, in person, in practice
Buch 69 von 96: Studies in Curriculum Theory SeriesAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 52,87
EUR 7,48 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 52,31
EUR 11,51 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.21x6.18x0.35 inches. In Stock.
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Curriculum Histories in Place, in Person, in Practice
Buch 69 von 96: Studies in Curriculum Theory SeriesAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 61,70
EUR 5,78 Versand
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Facilitating Practitioner Research
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: New. Facilitating Practitioner Research: Developing transformational partnerships addresses the complex dilemmas and issues that arise in practitioner inquiry. Num Pages: 176 pages, 2 black & white illustrations, 3 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JNM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 232 x 155 x 10. Weight in Grams: 288. . 2012. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Facilitating Practitioner Research: Developing Transformational Partnerships
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 69,69
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.21x6.18x0.35 inches. In Stock.
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Curriculum Histories in Place, in Person, in Practice: The Louisiana State University Curriculum Theory Project
Buch 69 von 96: Studies in Curriculum Theory SeriesAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 79,41
EUR 14,39 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 336 pages. 9.00x6.00x9.00 inches. In Stock.
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Zustand: New. Susan Groundwater-Smith is an Honorary Professor of Education in the Faculty of Education and Social Work at the University of Sydney, Australia.Petra Pontewas until recently Professor in the Education Research Ce.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book is designed to address the complex dilemmas and issues that arise from the contribution made to practitioner inquiry. Facilitating practitioner research is far more than providing advice upon methods which may be adopted, important as that contribution is; or even modelling research practices and drawing attention to appropriate resources and theories. It also requires the evolution of strong reciprocal partnerships that will contribute to professional knowledge formation in both the academy and the field.The text will draw upon extensive case studies from The Netherlands, Sweden and Australia. These will be used not only to illustrate and illuminate, but also to highlight contradictions and tensions. The case studies will also serve to surface issues related to the quality of the partnerships between the academy and the field and the ways in which quality impacts upon practice. Also, these varying social geographies will allow a discussion of different intellectual traditions, belief systems, problem settings, questions, and discourses.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Troubling Method seeks to extract narrative inquiry from method. The shift to a post-humanist, post-qualitative moment is not just another stage in modernism that seeks to "improve" knowledge production, but is a shift to understanding research as an ontology, a way of being in the world, rather than a mode of production. Fundamental assumptions of research: method, data, analysis, and findings are deconstructed and reconfigured as a mode of relational intra-action.Troubling Method is constructed as a dialogue between the three authors, focusing on their work as qualitative, narrative researchers. The authors revisit six previously published works in which they grapple with the contradictions and ironies of engaging in pragmatist, critical, and feminist qualitative research. After a lengthy introduction which problematizes "method," the book is divided into three sections, each with two chapters that are bracketed by an introduction to the issues discussed in the chapters and then a "dialogue interlude" in which the authors deliberate what makes possible the questions they are raising about method and narrative research. The three sections attend to the central premises of "narrative research as being": 1) relationships, 2) listening, and 3) unknowing.Troubling Method is ideal for introductory or advanced courses in qualitative research, narrative inquiry, educational research, and those aimed at employing critical theories in qualitative and narrative inquiry.
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Curriculum Histories in Place, in Person, in Practice: The Louisiana State University Curriculum Theory Project (Studies in Curriculum Theory Series)
Buch 69 von 96: Studies in Curriculum Theory SeriesAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 176,52
EUR 7,48 Versand
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In den WarenkorbZustand: New.
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Curriculum Histories in Place, in Person, in Practice: The Louisiana State University Curriculum Theory Project
Buch 69 von 96: Studies in Curriculum Theory SeriesAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 245,77
EUR 14,39 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 348 pages. 9.00x6.00x7.68 inches. In Stock.
