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Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen : Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 304 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.
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Zustand: Como nuevo. : Este libro, titulado 'Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns', explora en profundidad la experiencia de los profesores y su impacto en el éxito del aula. Editado por Michaela Gläser-Zikuda y Jürgen Seifried, el libro recopila once contribuciones que analizan las competencias profesionales, pedagógicas, didácticas y de diagnóstico de los docentes, así como aspectos de autorregulación y características de la personalidad. Los autores examinan cómo la experiencia del profesorado influye en el diseño y la gestión del aula, ofreciendo perspectivas valiosas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.Publicado por Waxmann Verlag, este libro es una valiosa fuente de información para educadores, investigadores y cualquier persona interesada en comprender mejor el papel fundamental de los profesores en el sistema educativo. Con contribuciones de expertos en el campo, el libro ofrece una visión completa y actualizada de la experiencia de los profesores y su impacto en el éxito del aula. EAN: 9783830920038 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns Autor: Michaela Gläser-Zikuda| Jürgen Seifried Editorial: Waxmann Verlag Idioma: de Páginas: 264 Formato: tapa blanda.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Lehrerexpertise: Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
21 x 15 cm. Zustand: Gut. 263 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Softcover, Broschur in sehr gutem Zustand, innen wie außen. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B11-01-08A|S Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380.
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Die Praxis der qualitativen Inhaltsanalyse.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 299 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann entsprechende Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Aufgrund des Alters und der häufigen Nutzung können Stabilität, Einband sowie Papierqualität beeinträchtigt sein. Die Einbandkanten sind stark bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 595.
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Die Praxis der qualitativen Inhaltsanalyse.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Gut. 299 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580.
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Lernprozesse Dokumentieren, Reflektieren Und Beurteilen: Lerntagebuch Und Portfolio In Bildungsforschung Und Bildungspraxis
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 21,64
EUR 11,58 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.27x5.87x0.71 inches. In Stock.
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Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht
Sprache: Deutsch
ISBN 10: 3941320327 ISBN 13: 9783941320321
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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?berg?nge gestalten - Kinderrechte st?rken
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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EUR 22,14
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Im Rahmen von Professionalisierungsprozessen angehender Lehrkraefte wird der Foerderung und Anbahnung von Reflexionsfaehigkeit eine zentrale Rolle zugesprochen. Portfolioarbeit kann diese Reflexionskompetenz foerdern und gilt als ein Professionalisierungsinstru.
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Zustand: very good. Broschiert. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 1000g. 299 Seiten. wenige Ecken etwas bestoßen.
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?berg?nge gestalten - Kinderrechte st?rken
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,67
EUR 4,82 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Die Praxis der Qualitativen Inhaltsanalyse (Beltz Pädagogik)
Buch 5 von 17: Beltz PädagogikAnbieter: buchlando-buchankauf, Neumünster, SH, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Sehr gut. 299 Seiten; Zustand geprÃft. Sehr gut erhalten RH 416787 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
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Emotionen Im Unterricht: Psychologische, Padagogische Und Fachdidaktische Perspektiven
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 38,85
EUR 11,58 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 250 pages. German language. 9.06x6.14x0.63 inches. In Stock.
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Emotionen Im Unterricht: Psychologische, Padagogische Und Fachdidaktische Perspektiven (German Edition) (German) Paperback ? March 31, 2021
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 45,72
EUR 7,52 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung (Methodenintegrative Sozialforschung)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,84
EUR 11,58 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 196 pages. German language. 8.27x5.83x0.46 inches. In Stock.
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Die Praxis Der Qualitativen Inhaltsanalyse
Buch 5 von 17: Beltz PädagogikAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,05
EUR 14,47 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 9.45x6.46x0.79 inches. In Stock.
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Übergänge gestalten - Kinderrechte stärken
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 46,15
EUR 14,47 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 260 pages. German language. 6.02x0.55x9.09 inches. In Stock.
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Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD), Jg. 13/2025: Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 38,73
EUR 23,15 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 209 pages. German language. 6.46x0.59x9.09 inches. In Stock.
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Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen
Sprache: Deutsch
Verlag: Klinkhardt, Julius Mär 2007, 2007
ISBN 10: 3781515311 ISBN 13: 9783781515314
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Es werden praxis-bezogene Erfahrungen, und aktuelle Erkennt-nisse aus der Forschung zum Potenzial des Lerntagebuch- und Portfolio-Ansatzes präsentiert.Klinkhardt, Julius, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 304 pp. Deutsch.
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Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen : Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis
Sprache: Deutsch
Verlag: Klinkhardt, Julius Mär 2007, 2007
ISBN 10: 3781515311 ISBN 13: 9783781515314
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der Titel des vorliegenden Bandes greift den Wandel von einer Lehr- hin zu einer Lernkultur auf. Im Zentrum dieses Wandels steht eine konsequente Berücksichtigung der Perspektive der Lernenden. Der vorliegende Band versammelt Beiträge, die sich auf zwei Indikatoren dieses Wandels konzentrieren: die Einführung von Lerntagebüchern und die Implementierung von Portfolios im Bildungsbereich, und zwar im schulischen Unterricht, in der Lehrer-Grundausbildung sowie in der Weiterbildung. Der Lerntagebuch- und Portfolio-Ansatz implizieren eine bestimmte Haltung gegenüber dem Lernen und Lehren. Der Einsatz von Tagebüchern und Portfolios führt Lehrende dazu, ihren Unterricht für neue Zugänge zu öffnen und ihre Rolle als Lernbegleiter/innen und -berater/innen zu professionalisieren. Andererseits erfordern Tagebücher und Portfolios von Lernenden eine aktive, selbstreflexive und eigenverantwortliche Auseinandersetzung mit ihrem Lernprozess. In diesem Band werden zum einen praxisbezogene Erfahrungen, zum anderen aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung zum Potenzial des Lerntagebuch- und Portfolio-Ansatzes präsentiert. Jeweils drei bis fünf Beiträge zum Kontext Schule, Hochschule und Weiterbildung sind drei Hauptteilen zugeordnet: 1.Grundüberlegungen zur neuen Lernkultur und zur Arbeit mit Lerntagebuch bzw. Portfolio 2.Lerntagebücher in Forschung und Praxis 3.Portfolios in Forschung und Praxis Dieser Band richtet sich insbesondere an Studierende und Lehrende an Hochschulen sowie an Referendar/innen und Lehrer/innen aller Schularten.
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Zustand: New. Die Herausgebenden lehren und forschen an der Friedrich-Alexander-Universitaet Erlangen-Nuernberg. Prof. Dr. Michaela Glaeser-Zikuda hat den Lehrstuhl fuer Schulpaedagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung inne, Dr. Florian Hofmann ist dort Aka.
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Zustand: New.
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Handbuch Schulpädagogik
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Gut. 956 Seiten; 9783825286989.3 Gewicht in Gramm: 3.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen | Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis | Michaela Gläser-Zikuda (u. a.) | Taschenbuch | 304 S. | Deutsch | 2007 | Klinkhardt, Julius | EAN 9783781515314 | Verantwortliche Person für die EU: Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.
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Die Praxis der qualitativen Inhaltsanalyse. (Pädagogik).
Buch 5 von 17: Beltz PädagogikSprache: Deutsch
Verlag: Weinheim - Basel : Beltz Verlag,, 2008
ISBN 10: 3407255020 ISBN 13: 9783407255020
Anbieter: Antiquariat Dr. Josef Anker, Kiefersfelden, BAY, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
2., neu ausgestattete Auflage. 299 S., graphische Darstellungen, 24 x 16 cm, Kartoneinband Bibl.-Exemplar mit Schildern und Stempeln. Ecken etwas bestoßen, ansonsten ordentlicher Zustand Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 950.
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Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns : Test
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Derzeit werden vielfältige Überlegungen angestellt, wie man Schule und Unterricht (um-)gestalten muss, um die Kompetenzentwicklung der Lernenden zielgerichtet zu unterstützen. Als eine zentrale Schlüsselgröße für Unterrichtserfolg werden die Lehrperson bzw. deren Expertise ausgemacht. Dabei ist der Terminus 'Lehrerexpertise' in vielfältiger Weise zu verstehen. Er umfasst sowohl fachliche als auch pädagogisch-didaktische und diagnostische Kompetenzen, aber auch Aspekte der Selbst- und Handlungsregulation oder Persönlichkeitsmerkmale.In dem vorliegenden Band werden verschiedene Aspekte der Lehrerexpertise beleuchtet. Im Anschluss an das von den Herausgebern organisierte Symposium zum Thema 'Lehrerexpertise - Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns', das auf der Frühjahrstagung 2007 der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Wuppertal stattfand, wurden insgesamt elf Beiträge rund um die Expertise von Lehrkräften zusammengestellt.Mit Beiträgen von Anne C. Frenzel, Stefan Fuß, Michaela Gläser-Zikuda, Thomas Götz, Hans Gruber, Tina Hascher, Franz Hofmann, Günter L. Huber, Isabelle Hugener, Eckhard Klieme, Kathrin Krammer, Miriam Leuchter, Frank Lipowsky, Anja Mindnich, Christine Pauli, Reinhard Pekrun, Kathrin Rakoczy, Kurt Reusser, Lutz Schumacher, Jürgen Seifried, Detlef Sembill, Josef Strasser, Eveline Wuttke.
